Competências instrumentais no ensino da língua inglesa: Uma análise em cursos de Secretariado Executivo no Brasil
DOI:
https://doi.org/10.48075/revex.v25i1.37234Palavras-chave:
Ensino do Inglês, Secretariado Executivo, Planos de EnsinoResumo
Este estudo tem como objetivo avaliar a presença de competências instrumentais na formação do profissional, por meio da análise das ementas presentes nos planos de ensino das disciplinas de língua Inglesa ofertadas em cursos de Secretariado Executivo de Instituições Públicas de Ensino Superior no Brasil. O presente estudo se justifica pela importância da comunicação em idiomas estrangeiros como habilidade essencial ao Secretário Executivo no mercado global e em atividades rotineiras da profsissão. Quanto a metodologia, adotou-se uma abordagem qualitativa, aliada a uma coleta de dados em fontes secundárias, vinculadas ás instituições de ensino investigadas. Os resultados mostram que a maioria das instituições direciona o ensino do Inglês para fins específicos, com presença de vocabulário técnico, produção textual empresarial, prática oral e escrita e uso da língua em situações reais de trabalho. Conclui-se que os cursos analisados contemplam competências instrumentais relevantes, embora haja algumas diferenças com relação a profundidade e variedade de conteúdos presentes nos documentos analisados.
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