A EXPERIÊNCIA ACADÊMICA DE ALUNO-MONITOR COMO PRÁTICA MOTIVADORA DA ATIVIDADE DOCENTE EM SECRETARIADO

Autores

  • Aline Voss
  • Taciana Maria Bahls

DOI:

https://doi.org/10.48075/revex.v10i1.6094

Resumo

O Programa de Monitoria desenvolvido na Universidade Estadual do Centro Oeste (UNICENTRO) visa motivar no aluno partícipe da monitoria o aperfeiçoamento de conhecimentos teórico-práticos e o interesse pelo magistério superior. Assim, cabe ao monitor auxiliar na orientação de alunos, elaborar atividades e acompanhar o professor orientador durante as aulas.  Nesta conjuntura, este artigo objetiva relatar a importância das atividades desenvolvidas no Programa de Monitoria Remunerada na disciplina de Espanhol Aplicado ao Secretariado I, no ano de 2010, tanto para a área secretarial e para o mercado de trabalho quanto para o acadêmico/monitor.

Downloads

Publicado

01-01-2000

Como Citar

VOSS, A.; BAHLS, T. M. A EXPERIÊNCIA ACADÊMICA DE ALUNO-MONITOR COMO PRÁTICA MOTIVADORA DA ATIVIDADE DOCENTE EM SECRETARIADO. Revista Expectativa, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 61–74, 2000. DOI: 10.48075/revex.v10i1.6094. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/expectativa/article/view/6094. Acesso em: 20 set. 2024.

Edição

v. 10 n. 1 (2011)

Seção

Seção - Secretarial

Licença

Aviso de Direito Autoral Creative Commons

Política para Periódicos de Acesso Livre

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

 

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.