Ensino de Literatura e Teoria Literária: amores difíceis
DOI:
https://doi.org/10.48075/rt.v11i23.9941Palabras clave:
Formação de leitores, ensino, teoria literária.Resumen
O presente artigo questiona o ensino de Literatura pelo viés da formação de leitores literários. Reflete se o conteúdo estudado nas aulas de Literatura despertam o interesse dos jovens para a leitura dos livros ou os afastam. O texto tem por objetivo discutir a presença da Teoria Literária nas aulas de Literatura das escolas. Esse trabalho é resultado de meu interesse pelo tema de formação de jovens leitores e das discussões e leituras realizadas na disciplina de “Tópicos de Teoria Literária - Século XX e XXI” do Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Letras da Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD.
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