Repercussions of violence in the school community on the mental health of basic education teachers and strategies for coping them

Authors

DOI:

https://doi.org/10.48075/rt.v17i1.30240

Keywords:

Strategies, Teacher, Education, Health

Abstract

Social changes have brought with them an increase in violence inside and outside the school, and with it the negative impacts on the mental health of the professionals who work there. It is based on this premise that this study aims to: identify the negative repercussions on the mental health of basic education teachers and possible strategies for coping with violence experienced by teachers in the school community. The methodology used was a study on the subject on the Scielo, PubMed platforms and on the VHL portal, pointing out that one of the causes of dissatisfaction and removal from work functions performed by education professionals is the violence that exists within the school environment and causing mental disorders such as depression, anxiety and burnout syndrome. It is concluded that intervention measures in schools must be taken to prepare these professionals to face situations of violence, as well as the creation of permanent programs to combat violence within the school environment.

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Author Biographies

Flávia Emília Cavalcante Valença Fernandes, Universidade de Pernambuco - UPE

Graduada em Enfermagem pela Universidade de Pernambuco - UPE (2002). Especialista em Saúde Pública com Ênfase em Gestão de Serviços e Saúde da Família (UPE). Mestre em Gestão e Economia da Saúde pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2014). Doutora em Inovação Terapêutica pelo Programa de Pós-Graduação em Inovação Terapêutica - PPGIT da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE (2018). Foi Coordenadora Setorial de Extensão e Cultura da UPE Campus Petrolina entre junho de 2017 e agosto de 2018. Foi Coordenadora do Curso de Enfermagem da Universidade de Pernambuco Campus Petrolina (início em 05/10/2020 e término em 20/04/2021). Atualmente é Professora Adjunta do Colegiado de Enfermagem e Coordenadora Setorial de Extensão e Cultura da UPE Campus Petrolina desde 20/04/2021. É docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares (PPGFPPI), nível mestrado profissional. É representante da UPE no Comitê Regional de Prevenção aos Acidentes de Moto (CRPAM) da VIII Região de Saúde de Pernambuco. É pesquisadora do Grupo de Pesquisa em Saúde Coletiva da UPE Campus Petrolina - GPESC/UPE. Tem experiência na área de Saúde Coletiva e Economia da Saúde e desenvolve pesquisas nas áreas de acidentes e violências com utilização de métodos quantitativos.

Alexsandro da Silva, Universidade de Pernambuco - UPE

Mestrando - Programa de Pós graduação em Formação de Professores e Práticas Interdisciplinares. Especialista em Treinamento Desportivo - Instituto Superior de Teologia Aplicada (2009) . Graduado em Educação Física - Universidade de Pernambuco (1998). Professor de Educação Física - Secretaria de Educação de Pernambuco. Professor Formador de Educação Física - Secretaria Municipal de Educação de Petrolina - Pernambuco.

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Published

28-04-2023

How to Cite

FERNANDES, F. E. C. V.; SILVA, A. da. Repercussions of violence in the school community on the mental health of basic education teachers and strategies for coping them. Travessias, Cascavel, v. 17, n. 1, p. e30240, 2023. DOI: 10.48075/rt.v17i1.30240. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/travessias/article/view/30240. Acesso em: 26 mar. 2025.

Issue

Vol. 17 No. 1 (2023)

Section

[DT] 20 YEARS OF RESEARCH AND TRAINING: GRADUATE PROGRAM IN LETTERS

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