DOCENTES BIENESTAR: REVISIÓN INTEGRADA DE LA LITERATURA

Autores/as

  • Júlia Trevisan Martins
  • Renata Perfeito Ribeiro
  • Benedita Gonçalves de Assis Ribeiro
  • Maria Lucia do Carmo Cruz Robazzi
  • Eugenia Velludo Veiga

DOI:

https://doi.org/10.48075/vscs.v2i2.14885

Palabras clave:

Docentes, Bem-estar

Resumen

Objetivo: analizar la producción científica sobre cuestiones de bienestar entre los docentes. Materiales e métodos: revisión de la literatura integrador en el que la búsqueda de los estudios se realizaron en las bases América Latina y el Caribe Ciencias de la Salud, US National Library of Medicine National Institutes of Health, Cochrane Library e Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature, con estudios publicados entre 2000 y 2015. Resultados: la muestra final consistió en tres estudios primarios, incluidos los estudios transversales y publicado en revistas brasileñas. En los estudios analizados, identificado el nivel seis de evidencia científica, direccionamiento bienestar subjetivo, psicológico y el bienestar en el trabajo. Conclusión: Hay pocos estudios con bajo nivel de evidencia científica. La satisfacción en el trabajo promueve el bienestar y la calidad de vida de los docentes, tanto en la vida personal y profesional.

Descriptores: Docentes; Universidades; Calidad de vida.

Publicado

22-12-2016

Cómo citar

TREVISAN MARTINS, J.; PERFEITO RIBEIRO, R.; GONÇALVES DE ASSIS RIBEIRO, B.; DO CARMO CRUZ ROBAZZI, M. L.; VELLUDO VEIGA, E. DOCENTES BIENESTAR: REVISIÓN INTEGRADA DE LA LITERATURA. Varia Scientia - Ciências da Saúde, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 156–164, 2016. DOI: 10.48075/vscs.v2i2.14885. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/variasaude/article/view/14885. Acesso em: 25 may. 2025.

Número

Sección

Revisión de Literatura