A relação entre crenças e práticas de leitura acadêmica dos alunos de Secretariado Executivo da Universidade Federal de Sergipe

Autores

DOI:

https://doi.org/10.48075/revex.v23i3.29937

Palavras-chave:

Crenças, Práticas de leitura, Secretariado Executivo

Resumo

O tema deste estudo foi as crenças e as práticas de leitura acadêmica, a vista disso investigou-se: qual a relação entre as crenças e as práticas de leitura acadêmica dos discentes de Secretariado Executivo da Universidade Federal de Sergipe (UFS)? Dessa forma, o objetivo geral consistiu em investigar a relação entre as crenças e as práticas de leitura acadêmica desses alunos. O estudo partiu de um levantamento teórico sobre crenças e práticas de leitura, possui uma abordagem qualitativa com natureza descritiva. Realizou-se entrevista semiestruturada com três discentes da turma de 2018 do curso de Secretariado Executivo pelo Google Meet. Observou-se que os entrevistados acreditavam que foram incentivados a ler durante a graduação pelos professores, porém havia outros fatores os quais frustravam e desmotivavam os acadêmicos que não conseguiam compreender a leitura, como excesso de formalidade, jargões, linguagem rebuscada, leitura densa, bem como a falta de tempo. Concluiu-se, ainda, que as práticas de leitura acadêmica são predominantemente influenciadas pelas crenças.

Biografia do Autor

Maria Madalena Bispo dos Santos , UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

Bacharel em Secretariado Executivo pela Universidade Federal de Sergipe (UFS).

Assistente Administrativo I (terceirizada locada na Central de Estágios – UFS).

Igor Gadioli Cavalcante , UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

É mestre em Linguística Aplicada (2012) pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC e licenciado em Letras com habilitação em Língua Inglesa pela Universidade Federal da Paraíba (2008). Participou de intercâmbio universitário na University of Manitoba (2007) e atua no Grupo de Pesquisa "Letramentos em inglês: língua, literatura e cultura" (DLES/UFS), tendo experiência em pesquisas na área de ensino/aprendizagem de língua adicional com viés etnográfico. Atuou como professor de Inglês e orientador pedagógico no Yázigi João Pessoa, entre 2003 e 2010.Desenvolve um projeto de extensão de Escrita Criativa com graduandos na Universidade Federal de Sergipe, através do qual está organizando uma coletânea de narrativas valendo-se de entrevistas de cunho etnográfico. É professor Assistente nível I de Inglês e Português do Departamento de Secretariado Executivo na Universidade Federal de Sergipe, Campus São Cristóvão/Aracaju. Suas áreas de interesse são: Escrita Criativa, pesquisa etnográfica, ensino de língua materna, ensíno de língua inglesa e formação de professores de línguas.

Silvia Regina Paverchi, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE

Professora do Departamento de Secretariado Executivo da Universidade Federal de Sergipe (UFS), é pesquisadora dos grupos de estudo certificados pelo CNPq: GEPISEC e Grupo de Pesquisa em Práticas Secretariais. Doutora pelo Programa de Integração da América Latina (PROLAM/USP)- área: comunicação e cultura - tema: refugiados, fluxos migratórios na América Latina, genocídio armênio, diáspora armênia no Brasil e Argentina. Bolsista do Genocide and Human Rights University Program pelo Zoryan Institute (Agosto/2012 - Toronto, Canadá). Mestre em Comunicação e Semiótica pela PUCSP - tema: cultura brasileira - literatura e adaptação no cinema. Graduada em Secretário Executivo Bilíngue/ PUCSP. Docente convidada para cursos de Extensão da FFLCH/ USP sobre:1. Cáucaso e Armênia atual, 2. Cinema e Migrações. Professora Leitora de Português, literatura e cultura brasileira no pós-graduação da Universidade Estatal e na graduação da Universidade Estatal Linguística (After V. Brusov), Ierevan (Armênia) -Programa Leitorado CAPES e Ministério das Relações Exteriores do Brasil 2009/2010. Experiência técnico administrativa na área de Relações Internacionais para intercâmbios internacionais de mobilidade estudantil e docente e organização de eventos científicos. Ministrou aulas nos cursos superiores de Letras, Relações Públicas e Publicidade e Propaganda, em curso livre de Cinema e Vídeo e projetos de extensão. Tem publicações nas áreas de Português brasileiro, secretariado executivo, literatura, cultura, cinema e migrações.

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Publicado

30-09-2024

Como Citar

BISPO DOS SANTOS, M. M.; GADIOLI CAVALCANTE , I.; REGINA PAVERCHI, S. A relação entre crenças e práticas de leitura acadêmica dos alunos de Secretariado Executivo da Universidade Federal de Sergipe . Revista Expectativa, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 61–84, 2024. DOI: 10.48075/revex.v23i3.29937. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/expectativa/article/view/29937. Acesso em: 11 out. 2024.

Edição

v. 23 n. 3 (2024): Revista Expectativa

Seção

Seção - Secretarial

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