V. 28 N. 2 (2026): Dossiê: Violência escolar, conflitos e impactos socioemocionais.

Páginas Iniciais

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1-4
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Editorial

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

Carlos A. Gadea, Miguel López Melero, Fábio Lopes Alves

5-15
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VIOLÊNCIA ESCOLAR, CONFLITOS E IMPACTOS SOCIOEMOCIONAIS

MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E DIREITOS HUMANOS NA VIOLÊNCIA ESCOLAR: DA LÓGICA PUNITIVA À PRÁXIS RESTAURADORA

Jorge Ricardo Gouveia, Josiane Peres Gonçalves

16-28
- PDF (portoghese (Brasile))
ENTRE VISIBILIDADES E SILENCIAMENTOS: FORMAÇÃO SOBRE VIOLÊNCIA ESCOLAR E SEUS LIMITES INSTITUCIONAIS

Jéssica Veloso Morito, Maria Cecília Luiz

29-52
- PDF (portoghese (Brasile))
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL COMO HERRAMIENTA CLAVE PARA LA PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS VIOLENTAS EN CONTEXTOS ESCOLARES

Ramon Antonio Hernandez Chirinos de Jesus, Francisco das Chagas Silva de Jesus HErnandez , João Vieira Da Silva Junior

53-75
- PDF (spagnolo)
IMPLICATIONS OF INCEL SUBCULTURES, MISOGYNY, AND DIGITAL RADICALIZATION PROCESSES IN THE SOCIO-EMOTIONAL PROCESSES OF ADOLESCENTS

Edimilson Gonçalves

76-98
- PDF (inglese)
TRABALHO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE: UM ENSAIO SOBRE AS VIOLÊNCIAS ESCOLARES COMO VETOR DO APAGÃO DOCENTE

MAURA VIEIRA, Cristiane Rocha

99-120
- PDF (portoghese (Brasile))
CONVIVER E APRENDER: A COLEÇÃO PARADIDÁTICA COMO DISPOSITIVO DE PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA ESCOLAR

Monia Daniela Dotta Martins Kanashiro, Hugo Henrique de Araújo Azevedo

121-145
- PDF (portoghese (Brasile))
LENGUA COMO HOSPITALIDAD: REPERTORIOS LINGÜÍSTICOS Y LA ESCOLARIDAD DE MIGRANTES EN LA RED ESTATAL CATARINENSE

Fernanda Kich da Costa, Priscilla Gonçalves Iracema Eger Teixeira, Juliana Cristina Faggion Bergmann

146-164
- PDF (spagnolo)
VIOLÊNCIA ESCOLAR E A CRISE DO RECONHECIMENTO: ENTRE DESIGUALDADES, CONFLITOS E A FORMAÇÃO SOCIOEMOCIONAL NA CONTEMPORANEIDADE

Marco Aurélio da Silva

165-184
- PDF (portoghese (Brasile))
VIOLÊNCIA ESCOLAR E BULLYING NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Luiz Paulo Ribeiro, Fátima Moraes Garcia, Mariana Esteves da Costa, Paulo Roberto da Silva Júnior, Pablo Alexandre Silva, Robert Alexandre Oliveira Carvalho, Wendel Expedito Batista Martins

185-206
- PDF (portoghese (Brasile))
VIOLÊNCIA SIMBÓLICA E MILITARIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA: APROXIMAÇÕES A PARTIR DE BOURDIEU E FOUCAULT

Hadja Noemi Fernandes de Lima, Suzete Terezinha Orzechowski

207-227
- PDF (portoghese (Brasile))
REPRESENTAÇÕES SOBRE O BULLYING EM ORIENTAÇÕES INTERNACIONAIS: ENTRE A VIOLÊNCIA ESCOLAR E O AUTOCONTROLE SOCIOEMOCIONAL

Renata Cecilia Estormovski

228-247
- PDF (portoghese (Brasile))
ENTRE A NORMA E O VÍNCULO: MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E LACUNAS JURÍDICAS NA VIOLÊNCIA ESCOLAR

Célio J. Gonçalves, Fábio Jr. de Souza

248-265
- PDF (portoghese (Brasile))
“PORTA GIRATÓRIA” DA VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL ESCOLAR: LACUNAS REGULATÓRIAS NO ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA PRATICADA POR DOCENTE

HELLEN MARTINS QUADROS

266-285
- PDF (portoghese (Brasile))
ARTES DE FAZER NA ESCOLA: JOVENS ESTUDANTES NO ENFRENTAMENTO A VIOLÊNCIAS DE GÊNEROS, CORPOS E SEXUALIDADES

Katiele Hundertmarck, Betina Hillesheim

286-303
- PDF (portoghese (Brasile))
ENTRE A VIOLÊNCIA E O DIREITO À EDUCAÇÃO: OS SENTIDOS DA ESCOLA NA SOCIOEDUCAÇÃO

Sandra Maciel de Almeida, Jimena de Garay Hernández, Maria Eduarda Sena Monteiro de Lima

304-324
- PDF (portoghese (Brasile))

Demanda Contínua

CHIBEIROS E A FRONTEIRA COMO SUSTENTO: REFLEXÕES SOBRE O VIVER DA FRONTEIRA

Nitielle Floriano Dias, Eric Gustavo Cardin

325-337
- PDF (portoghese (Brasile))
LOS “DUEÑOS DE LA MATA”: UNA LECTURA DE LOS SERES ENCANTADOS EN EL CONTEXTO DE CASTANHAL/PA THE ‘OWNERS OF THE JUNGLE’: A READING OF THE ENCHANTED ONES IN THE CONTEXT OF CASTANHAL/PA

Gracineia dos Santos Araújo, Cynthia de Cássia Naiff dos Santos

338-357
- PDF (spagnolo)
REPRESENTAÇÃO DE MULHERES EM CARGOS DE GESTÃO NO SUS EM MUNICÍPIO TRINACIONAL

Daniela Mirtha Veliz Fuentes, Luana Teixeira da Maia, Mabel Rocío Samudio Mercado, Sandra Patricia Lotero Mejía, Nadir Yohana Ocampo David, Analia Samanta Lopez, Soraia Mayane Souza Mota, Gladys Amelia Velez Benito

358-372
- PDF (portoghese (Brasile))
O SABER-FAZER DOCENTE A CONTRAPELO DA MEDICALIZAÇÃO DO MAL-ESTAR NA EDUCAÇÃO

Larissa Costa Beber Scherer, Cristiana Carneiro

373-394
- PDF (portoghese (Brasile))
IDENTIDADE E TRANSMISSÃO INTERGERACIONAL DO INGLÊS ENTRE DESCENDENTES DE BRITÂNICOS EM NITERÓI

Anderson Lucas da Silva Macedo, Mônica Savedra, Robert Gomes Távora

395-416
- PDF (portoghese (Brasile))

V. 28 N. 2 (2026): Dossiê: Violência escolar, conflitos e impactos socioemocionais.

Fascicolo completo

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Editorial

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ

VIOLÊNCIA ESCOLAR, CONFLITOS E IMPACTOS SOCIOEMOCIONAIS

MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E DIREITOS HUMANOS NA VIOLÊNCIA ESCOLAR: DA LÓGICA PUNITIVA À PRÁXIS RESTAURADORA

ENTRE VISIBILIDADES E SILENCIAMENTOS: FORMAÇÃO SOBRE VIOLÊNCIA ESCOLAR E SEUS LIMITES INSTITUCIONAIS

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL COMO HERRAMIENTA CLAVE PARA LA PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DISRUPTIVAS VIOLENTAS EN CONTEXTOS ESCOLARES

IMPLICATIONS OF INCEL SUBCULTURES, MISOGYNY, AND DIGITAL RADICALIZATION PROCESSES IN THE SOCIO-EMOTIONAL PROCESSES OF ADOLESCENTS

TRABALHO DOCENTE NA CONTEMPORANEIDADE: UM ENSAIO SOBRE AS VIOLÊNCIAS ESCOLARES COMO VETOR DO APAGÃO DOCENTE

CONVIVER E APRENDER: A COLEÇÃO PARADIDÁTICA COMO DISPOSITIVO DE PREVENÇÃO À VIOLÊNCIA ESCOLAR

LENGUA COMO HOSPITALIDAD: REPERTORIOS LINGÜÍSTICOS Y LA ESCOLARIDAD DE MIGRANTES EN LA RED ESTATAL CATARINENSE

VIOLÊNCIA ESCOLAR E A CRISE DO RECONHECIMENTO: ENTRE DESIGUALDADES, CONFLITOS E A FORMAÇÃO SOCIOEMOCIONAL NA CONTEMPORANEIDADE

**VIOLÊNCIA ESCOLAR E BULLYING NAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA**

VIOLÊNCIA SIMBÓLICA E MILITARIZAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA: APROXIMAÇÕES A PARTIR DE BOURDIEU E FOUCAULT

REPRESENTAÇÕES SOBRE O BULLYING EM ORIENTAÇÕES INTERNACIONAIS: ENTRE A VIOLÊNCIA ESCOLAR E O AUTOCONTROLE SOCIOEMOCIONAL

ENTRE A NORMA E O VÍNCULO: MEDIAÇÃO DE CONFLITOS E LACUNAS JURÍDICAS NA VIOLÊNCIA ESCOLAR

“PORTA GIRATÓRIA” DA VIOLÊNCIA INSTITUCIONAL ESCOLAR: LACUNAS REGULATÓRIAS NO ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA PRATICADA POR DOCENTE

ARTES DE FAZER NA ESCOLA: JOVENS ESTUDANTES NO ENFRENTAMENTO A VIOLÊNCIAS DE GÊNEROS, CORPOS E SEXUALIDADES

ENTRE A VIOLÊNCIA E O DIREITO À EDUCAÇÃO: OS SENTIDOS DA ESCOLA NA SOCIOEDUCAÇÃO

Demanda Contínua

CHIBEIROS E A FRONTEIRA COMO SUSTENTO: REFLEXÕES SOBRE O VIVER DA FRONTEIRA

**LOS “DUEÑOS DE LA MATA”: UNA LECTURA D**E LOS SERES ENCANTADOS EN EL CONTEXTO DE CASTANHAL/PA THE ‘OWNERS OF THE JUNGLE’: A READING OF THE ENCHANTED ONES IN THE CONTEXT OF CASTANHAL/PA

REPRESENTAÇÃO DE MULHERES EM CARGOS DE GESTÃO NO SUS EM MUNICÍPIO TRINACIONAL

O SABER-FAZER DOCENTE A CONTRAPELO DA MEDICALIZAÇÃO DO MAL-ESTAR NA EDUCAÇÃO

IDENTIDADE E TRANSMISSÃO INTERGERACIONAL DO INGLÊS ENTRE DESCENDENTES DE BRITÂNICOS EM NITERÓI

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