Desenho universal para a aprendizagem: um mapeamento das temáticas que emergem nas produções científicas
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtm.v20i36.32841Palavras-chave:
Desenho Universal Para a Aprendizagem; Mapeamento; Produções Científicas.Resumo
O Desenho Universal para a Aprendizagem é uma abordagem que busca oferecer um ambiente educacional inclusivo, promovendo a equidade e a participação de todos os estudantes. A presente pesquisa de cunho qualitativo, tem como objetivo compreender as temáticas que emergem das discussões sobre o Desenho Universal para a Aprendizagem em produções científicas. Para tanto, realizamos um mapeamento utilizando três bases de dados compreendendo os anos de 2000 a 2022. A metodologia utilizada foi o mapeamento de pesquisa educacional que se baseia em três etapas: identificação; classificação e organização, e por fim, reconhecimento e/ou análise. Após mapeamento e análise detalhada das produções científicas, identificamos três temáticas emergentes, quais sejam: formação de professores, elaboração de materiais didáticos e adaptação de metodologias e estudos teóricos. As discussões mostram que as produções científicas sobre essa temática são de grande relevância e demonstram que o Desenho Universal para Aprendizagem tem sido cada vez mais reconhecido como um método eficaz para promover os diferentes estilos de aprendizagem dos estudantes. No entanto, ainda há uma fragilidade nos estudos voltados para a prática efetiva, pois muitos dos estudos existentes são baseados em pesquisas teóricas e não foram suficientemente testados em práticas de sala de aula reais.
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