A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL: A FORMAÇÃO DO LEITOR CONTRA A MARGINALIZAÇÃO

Sirlene Cristófano

Resumo

Este artigo pretende divulgar a utilização da literatura infantil enquanto promotora da formação da identidade de crianças marginalizadas, além de fazer uma reflexão sobre como a literatura infantojuvenil desponta a possibilidade de educar para incluir, em vez de criminalizar para excluir.

Palavras-chave

Literatura; Imaginário Infantil; Educação; Inclusão.

Texto completo:

PDF