A LITERATURA INFANTIL E JUVENIL: A FORMAÇÃO DO LEITOR CONTRA A MARGINALIZAÇÃO

Sirlene Cristófano

Resumo


Este artigo pretende divulgar a utilização da literatura infantil enquanto promotora da formação da identidade de crianças marginalizadas, além de fazer uma reflexão sobre como a literatura infantojuvenil desponta a possibilidade de educar para incluir, em vez de criminalizar para excluir.


Palavras-chave


Literatura; Imaginário Infantil; Educação; Inclusão.

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Revista de Literatura, História e Memória - Qualis B2

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