A CONTRIBUIÇÃO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DE ENSINO, DIANTE DA PANDEMIA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v15i36.24546

Keywords:

Educação, Tecnologia, Plataformas Digitais.

Abstract

Esta pesquisa visa colaborar com o advento das tecnologias, neste caso, a utilização das mídias digitais, para a contribuição do processo de ensino e aprendizagem, à distância; principalmente, neste momento, que o mundo atravessa uma pandemia. Neste consistem as contribuições pedagógicas das plataformas digitais, em diversos níveis da educação, tanto nas instituições públicas ou privadas. Aonde discentes e docentes interagem, para que a produtividade educacional não pare e não se perca as sequências didáticas e pedagógicas, independentemente, das disciplinas.  Os objetivos buscam elencar o avanço e a proximidade trazidas, e, o quanto as novas tecnologias vêm auxiliando pedagogicamente essa relação entre o ensinar e o aprender. Ressaltando que se trata de um estudo metodológico de cunho bibliográfico, descritivo e qualitativo.

Author Biographies

  • Adalberto Ortiz Clemente, City University of São Caetano do Sul

    Adalberto Ortiz Clemente, Aluno concluinte de Mestrado Profissional em Educaçao; Especialista em Gestão Escolar, Coordenação e Supervisão Escolar; Professor do Centro Paula Souza - Nivel Médio Técnico e Professor de Tecnologia/Robótica em escola de periodo integral na Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul.

    E-mail: aortizcv@gmail.com


  • Alan César Belo Angeluci, City University of São Caetano do Sul

    Alan Belo Angeluci, Pós-doutor da Universidade do Texas em Austin (EUA) e pela Universidade de São Paulo (USP).

    Professor da Universidade Municipal de São Caetano do Sul nas áreas de Educação e Comunicação (Mestre e professor).

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Published

18/10/2020

Issue

Vol. 15, N. 36 (2020) Especial Educere 2020

Section

Artigos e Ensaios

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How to Cite

CLEMENTE, Adalberto Ortiz; BELO ANGELUCI, Alan César. A CONTRIBUIÇÃO DAS PLATAFORMAS DIGITAIS DE ENSINO, DIANTE DA PANDEMIA. Educere et Educare, [S. l.], v. 15, n. 36, 2020. DOI: 10.17648/educare.v15i36.24546. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/24546. Acesso em: 16 jun. 2026.