TRAINING ACTIVITIES AND IDENTITY BUILDING: WHAT DO RESEARCH SAYS ABOUT THE TRAINING ROLE OF THE PEDAGOGICAL COORDINATOR?
DOI:
https://doi.org/10.48075/dtemen85Keywords:
Coordenação Pedagógica; Identidade Profissional; Estudo Bibliográfico.Abstract
O artigo apresenta um estudo bibliográfico que busca identificar as atividades formativas realizadas por Coordenadores Pedagógicos, ponderando sobre como essas atividades podem influenciar no processo de construção de suas identidades profissionais. O estudo é parte de uma pesquisa de mestrado em andamento que analisa essa articulação no contexto do Sistema S em Boa Vista - RR. Em termos metodológicos, parte-se do levantamento realizado por Martins; Bianchi e Callai (2021) para analisar, de forma geral, 39 textos acadêmicos e, de forma específica, quatro trabalhos que contribuem com a problematização da articulação da atividade formativa – identidade profissional do Coordenador Pedagógico. Os resultados apontam que a função do coordenador está direcionada, principalmente, ao campo das relações estabelecidas com os sujeitos durante sua prática.
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