Vol. 13, N. 28 (2018) Dossiê: Pós-modernidade e educação: caleidoscópio de perspectivas

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DOI: https://doi.org/10.17648/educare.v13i28

Published: 01/10/2018

DOSSIÊ PÓS-MODERNIDADE E EDUCAÇÃO: CALEIDOSCÓPIO DE PERSPECTIVAS

APRESENTAÇÃO

Tânia Maria Rechia Schroeder, Cláudia Barcelos Moura Abreu, Lucila Pesce
- PDF (Portuguese (Brazil))
A DINÂMICA DA PÓS-MODERNIDADE

Carlos A Gadea

DOI: 10.17648/educare.v13i28.19984
- PDF (Portuguese (Brazil))
PÓS-MODERNIDADE: PERSPECTIVAS DE JEAN-FRANÇOIS LYOTARD E MICHEL MAFFESOLI

Tânia Maria Rechia Schroeder, Cláudia Barcelos Moura Abreu

DOI: 10.17648/educare.v13i28.20487
- PDF (Portuguese (Brazil))
O “CÍRCULO ANTROPOLÓGICO” E A SOCIOLOGIA DO IMAGINÁRIO: APROXIMAÇÕES ENTRE DURAND E MAFFESOLI

Eduardo Portanova Barros, Francieli Costa Berghauser

DOI: 10.17648/educare.v13i28.19964
- PDF (Portuguese (Brazil))
LUXURY KIDS: MODA, MÍDIA E CONSUMO NAS PÁGINAS DA VOGUE BRASIL KIDS

Débora Cristine Flesch, Sarai Patrícia Schimidt

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18457
- PDF (Portuguese (Brazil))
A PREMISSA DIALÓGICA COMO ELEMENTO FUNDANTE DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES: UM INTERTEXTO ENTRE FREIRE, MORIN E LATOUR

Lucila Maria Pesce, Ana Maria Di Grado Hessel, Adriana Rocha Bruno

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18871
- PDF (Portuguese (Brazil))
O SUJEITO ESTÉTICO NA CONTEMPORANEIDADE: UMA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO HUMANA DO PROFISSIONAL

Margaréte May Berkenbrock-Rosito, Thiago Carzetta Marchina

DOI: 10.17648/educare.v13i28.19995
- PDF (Portuguese (Brazil))
QUAL A VALIDADE TEORIA SOCIOLÓGICA DE DURKHEIM EM TEMPOS PÓS-MODERNOS? MORALIDADE, SOCIALIZAÇÃO E CENTRALIDADE DA PROFISSÃO DOCENTE.

Marcelo Augusto Totti

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18905
- PDF (Portuguese (Brazil))
PÓS-MODERNIDADE E EDUCAÇÃO SUPERIOR

Carmen Celia Bastos

DOI: 10.17648/educare.v13i28.20001
- PDF (Portuguese (Brazil))
OS JOVENS NA PÓS-MODERNIDADE: CALEIDOSCÓPIO DE SEUS PROJETOS DE VIDA

Ivany PINto NASCIMENTO, Sônia Eli Rodrigues

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18940
- PDF (Portuguese (Brazil))
A EDUCAÇÃO COMO CALEIDOSCÓPIO DO HUMANO: REFLEXÕES SOBRE A ESCOLA E A MÍDIA

Maria Soberana de Paiva, Karlla Christine Araújo Souza, Jucieude Lucena Evangelista, Ailton Siqueira de Sousa Fonseca

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18957
- PDF (Portuguese (Brazil))
SUJEITO EDUCANDO E NOVO ENSINO MÉDIO: LUZ, SOMBRA E NEVOEIRO NAS TRAMAS MIDIÁTICAS

Janaina de Jesus Santos

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18955
- PDF (Portuguese (Brazil))
ESCOLA EXPANDIDA: POR UMA JUSTIÇA COGNITIVA DIGITAL E PERSPECTIVAS PARA “OUTROS SUJEITOS”

Claudia Coelho Hardagh

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18790
- PDF (Portuguese (Brazil))
O QUE PODEMOS ESPERAR DA ESCOLA?: UMA REFLEXÃO PARA ALÉM DA MODERNIDADE

Fausto dos Santos Amaral Fº

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18845
- PDF (Portuguese (Brazil))

Artigos e Ensaios

DOCUMENT ANALYSIS OF PROPOSALS FOR ENVIRONMENTAL EDUCATION IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES IN BASIC EDUCATION

Juliana Alves da Silva Ubinski, Fernanda Aparecida Meglhioratti

DOI: 10.17648/educare.v13i28.15544
- PDF (Portuguese (Brazil))
Musical Memories, Spirituality in the Arts and the "pursuit of happiness": a research- training with dance academics

Ziliane Lima de Oliveira Teixeira, Ana Lúcia Louro

DOI: 10.17648/educare.v13i28.13149
- PDF (Portuguese (Brazil))
SCHOOL RESEARCH: POSSIBILITIES TO THINK ABOUT OTHER WAYS OF SCHOOLING

Cláudia Schvingel, Ieda Maria Giongo, Angélica Vier Munhoz

DOI: 10.17648/educare.v13i28.13290
- PDF (Portuguese (Brazil))
INSECTS AND HUMANS: THE LOOK OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN TEXTUAL PRODUCTIONS

Leticia Azambuja Lopes, Mariela Valduga, Rossano André Dal-Farra

DOI: 10.17648/educare.v13i28.14098
- PDF (Portuguese (Brazil))
INTERDISCIPLINARITY AND TEACHERS’ EDUCATION IN PHYSICS, MATHEMATICS, PORTUGUESE AND ENGLISH: IMPLICATIONS OF NEGOTIATIONS

Noemi Sutil

DOI: 10.17648/educare.v13i28.14101
- PDF (Portuguese (Brazil))
A REVIEW OF LANGUAGE IN THE CURRICULAR REFERENCE FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION UNDER THE PERSPECTIVE OF HISTORICAL AND CULTURAL THEORY

Adão Aparecido Molina, Angela Mara de Barros Lara

DOI: 10.17648/educare.v13i28.14134
- PDF (Portuguese (Brazil))
MOTIVAÇÕES PARA ESCOLHA PROFISSIONAL NA LICENCIATURA EM MÚSICA

Fabrício Oliveira da Silva, Marinalva Lopes Ribeiro

DOI: 10.17648/educare.v13i28.16691
- PDF (Portuguese (Brazil))
A EXPRESSAO FACIAL É PARTE INTEGRANTE DA LÍNGUA DE SINAIS - LIBRAS COMO L2

Cayley Guimarães, Rodrigo Costa Pereira, Marilia Goldschmidt Labes, Sueli Fátima Fernandes

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18372
- PDF (Portuguese (Brazil))
DIDÁTICA FREIRIANA: REINVENTANDO PAULO FREIRE

Ivo Dickmann, Ivanio Dickmann

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18076
- PDF (Portuguese (Brazil))
NA FLUIDEZ DO CORPO UM ENCONTRO PELA DOCÊNCIA

Camila Borges dos Santos, Josicler Alberton, Valeska Fortes De Oliveira

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18976
- PDF (Portuguese (Brazil))
LETRAMENTO E ORALIDADE EM UMA TURMA DE PRÉ-ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO

Letícia de Aguar Bueno, Gabriela Medeiros Nogueira

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18787
- PDF (Portuguese (Brazil))
O IMPULSO NEOLIBERAL E NEOCONSERVADOR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: A IMAGEM DO “PROFESSOR DOUTRINADOR” E O PROJETO “ESCOLA SEM PARTIDO”

Carla Viviane Paulino

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18731
- PDF (Portuguese (Brazil))
ATIVIDADE SOCIAL POLÍTICA E O CONHECIMENTO JURÍDICO MEDIADO PELO CIBERESPAÇO

Elaine Cristina Francisco Volpato

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18789
- PDF (Portuguese (Brazil))
RETALHOS DE MEMÓRIAS: LEMBRANÇAS DOCENTES QUE RECONTAM O TRABALHO DE SALA DE AULA

Simôni Costa Monteiro Gervasio, Alessandro Carvalho Bica

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18723
- PDF (Portuguese (Brazil))
AS NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS NOS ESTUDOS SOBRE IDENTIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE

Silvio Nunes da Silva Júnior

DOI: 10.17648/educare.v13i28.18712
- PDF (Portuguese (Brazil))

Vol. 13, N. 28 (2018) Dossiê: Pós-modernidade e educação: caleidoscópio de perspectivas

DOSSIÊ PÓS-MODERNIDADE E EDUCAÇÃO: CALEIDOSCÓPIO DE PERSPECTIVAS

APRESENTAÇÃO

A DINÂMICA DA PÓS-MODERNIDADE

PÓS-MODERNIDADE: PERSPECTIVAS DE JEAN-FRANÇOIS LYOTARD E MICHEL MAFFESOLI

O “CÍRCULO ANTROPOLÓGICO” E A SOCIOLOGIA DO IMAGINÁRIO: APROXIMAÇÕES ENTRE DURAND E MAFFESOLI

LUXURY KIDS: MODA, MÍDIA E CONSUMO NAS PÁGINAS DA VOGUE BRASIL KIDS

A PREMISSA DIALÓGICA COMO ELEMENTO FUNDANTE DA FORMAÇÃO DE EDUCADORES: UM INTERTEXTO ENTRE FREIRE, MORIN E LATOUR

O SUJEITO ESTÉTICO NA CONTEMPORANEIDADE: UMA PERSPECTIVA DE FORMAÇÃO HUMANA DO PROFISSIONAL

QUAL A VALIDADE TEORIA SOCIOLÓGICA DE DURKHEIM EM TEMPOS PÓS-MODERNOS? MORALIDADE, SOCIALIZAÇÃO E CENTRALIDADE DA PROFISSÃO DOCENTE.

PÓS-MODERNIDADE E EDUCAÇÃO SUPERIOR

OS JOVENS NA PÓS-MODERNIDADE: CALEIDOSCÓPIO DE SEUS PROJETOS DE VIDA

A EDUCAÇÃO COMO CALEIDOSCÓPIO DO HUMANO: REFLEXÕES SOBRE A ESCOLA E A MÍDIA

SUJEITO EDUCANDO E NOVO ENSINO MÉDIO: LUZ, SOMBRA E NEVOEIRO NAS TRAMAS MIDIÁTICAS

ESCOLA EXPANDIDA: POR UMA JUSTIÇA COGNITIVA DIGITAL E PERSPECTIVAS PARA “OUTROS SUJEITOS”

O QUE PODEMOS ESPERAR DA ESCOLA?: UMA REFLEXÃO PARA ALÉM DA MODERNIDADE

Artigos e Ensaios

DOCUMENT ANALYSIS OF PROPOSALS FOR ENVIRONMENTAL EDUCATION IN EXTRACURRICULAR ACTIVITIES IN BASIC EDUCATION

Musical Memories, Spirituality in the Arts and the "pursuit of happiness": a research- training with dance academics

SCHOOL RESEARCH: POSSIBILITIES TO THINK ABOUT OTHER WAYS OF SCHOOLING

INSECTS AND HUMANS: THE LOOK OF ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS IN TEXTUAL PRODUCTIONS

INTERDISCIPLINARITY AND TEACHERS’ EDUCATION IN PHYSICS, MATHEMATICS, PORTUGUESE AND ENGLISH: IMPLICATIONS OF NEGOTIATIONS

A REVIEW OF LANGUAGE IN THE CURRICULAR REFERENCE FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION UNDER THE PERSPECTIVE OF HISTORICAL AND CULTURAL THEORY

MOTIVAÇÕES PARA ESCOLHA PROFISSIONAL NA LICENCIATURA EM MÚSICA

A EXPRESSAO FACIAL É PARTE INTEGRANTE DA LÍNGUA DE SINAIS - LIBRAS COMO L2

DIDÁTICA FREIRIANA: REINVENTANDO PAULO FREIRE

NA FLUIDEZ DO CORPO UM ENCONTRO PELA DOCÊNCIA

LETRAMENTO E ORALIDADE EM UMA TURMA DE PRÉ-ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO

O IMPULSO NEOLIBERAL E NEOCONSERVADOR NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: A IMAGEM DO “PROFESSOR DOUTRINADOR” E O PROJETO “ESCOLA SEM PARTIDO”

ATIVIDADE SOCIAL POLÍTICA E O CONHECIMENTO JURÍDICO MEDIADO PELO CIBERESPAÇO

RETALHOS DE MEMÓRIAS: LEMBRANÇAS DOCENTES QUE RECONTAM O TRABALHO DE SALA DE AULA

AS NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS NOS ESTUDOS SOBRE IDENTIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE

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