SETTINGS OF SPECIAL EDUCATION IN THE MUNICIPAL EDUCATION NETWORK OF SANTA MARIA
DOI:
https://doi.org/10.48075/educare.v19i48.31474Keywords:
Special Education, Municipal Department of Education, Public PoliciesAbstract
This research aims to describe and problematize special education settings in terms of their organization and provision in the Municipal Department of Education of Santa Maria, RS. The investigative process was conducted through qualitative research, organized using the methodological approach of bricolage. Data were collected through questionnaires administered to the Municipal Education Secretariat, analysis of public documents such as Resolution No. 31/2011 and Law 6001/2015, and information gathered from the City Administration's website. The analysis of the data produced three main areas of analysis, namely: "Continuing education as a means to strengthen inclusive education," "The provision of special education from the perspective of inclusive education in the public policies of RMESM," and "The space of special education support, training for action, and the formation of pedagogical practice." In-service training for teachers, the existence of regulations, and the guarantee of providing Special Education Support constitute and organize special education from the perspective of inclusive education in the Municipal Education Network of Santa Maria.
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