A ABORDAGEM COMUNICATIVA: TEORIA E AÇÃO

Josete Henning, Simone Francescon Cittolin

Resumo


O presente artigo faz uma revisão de renomados autores que discutem as características da Abordagem Comunicativa no Ensino de Língua Estrangeira e analisa depoimentos de alguns professores de Língua Inglesa da Rede Pública de Ensino, através dos quais buscou-se verificar como eles descrevem teoricamente essa abordagem de ensino e como a praticam, na tentativa de aferir se a teoria tem sido construída na prática para desenvolver um trabalho comunicativo em sala de aula.

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DOI: https://doi.org/10.5935/rl&l.v8i15.1157

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