Vol. 21 No. 34 (2019)
Publié-e:
27-05-2020
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Editorial
Artigos
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FORMAÇÃO DOCENTE PARA A INCLUSÃO ESCOLAR: SINGULARIDADES EXPRESSAS PELOS EGRESSOS DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UFRGS
Julian de Camargo Milone, Clarice Salete Traversini
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A FORMAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA NO IFPR - CAMPUS CASCAVEL-PR: QUE FORMAÇÃO?
Daniela Skrowonski, José Luiz Zanella
29 -
A IMPLANTAÇÃO DOS COLÉGIOS ESTADUAIS EM FRANCISCO BELTRÃO NO CONTEXTO DO REGIME MILITAR
Alisson Fernando Severgnini, André Paulo Castanha
46 -
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO PRÁXIS DA CTS FRENTE AS QUESTÕES AMBIENTAIS
Lígia Marcelino Krelling, Eloy Fassi Casagrande Junior, Marcia Rodrigues da Silva Zago
62 -
ANÁLISE DO PERCURSO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UM ESTÁGIO: REFLEXÕES DE EXPERIMENTAÇÕES VIVENCIADAS EM UMA ESCOLA
Luiz Eduardo de Almeida, Davy de Melo Mendes, Gabriela Fernandes de Paiva Oliveira, Isadora de Barros Almeida, Júlia Neves Pereira da Silva
73 -
ATIVIDADE ANTIBACTERIANA DE EXTRATO AQUOSO DA CASCA DE NOZ-PECÃ [Carya illinoinensis (Wangenh.) C. Koch]
Alexandre Carvalho de Moura, Dalila Moter Benvegnú, Gleisy Coser de Brito, Izabel Aparecida Soares
88 -
DETERMINAÇÃO DO PERFIL BIOQUÍMICO DE RATOS SUBMETIDOS A ACUPUNTURA E LASER ACUPUNTURA NOS PONTOS ZUSANLI E YINTANG
Iara Alves Coelho, Caroline Valente, Murilo Luiz Cerutti
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