EDUCACION POPULAR Y POLITICA PUBLICA – PAULO FREIRE EM LA SECRETARIA DE EDUCACION DE SAN PABLO, 1989-1991.
DOI:
https://doi.org/10.48075/ri.v23i1.26700Keywords:
Freire, Gestão, Educação pública.Abstract
Neste trabalho, propomos reconstruir a partir de uma perspectiva histórica a experiência de Paulo Freire à frente da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-SP) no período 1989-1991, durante o governo do Partido dos Trabalhadores (PT). Em particular, iremos destacar algumas das primeiras medidas de gestão e problematizar conceitos que funcionam como substrato para este processo; ou seja, a identificação de certos critérios para a construção do poder popular nos quadros institucionais marcados por um estado de cunho capitalista. Por isso, esta pesquisa toma como referência incontornável a ascensão do PT e seus múltiplos triunfos políticos no final da década de 1980; verdadeiro apoio político à experiência de Paulo Freire como chefe da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. A educação popular e seus princípios libertadores penetraram assim no difícil terreno da institucionalidade e foram apresentados como uma estratégia de poder popular que aspirava a explicar como construir uma democracia radical e de base em uma rede institucional - como o da escola - que apresentava sinais evidentes de burocracia e verticalidade? Ou se quiser, como popularizar a escola pública construindo um novo modelo de qualidade social e, ao mesmo tempo, promovendo a participação e organização a partir das políticas públicas?
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish in this journal agree with the following terms:
1. Authors maintain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License that allows the sharing of the work with recognition of authorship and initial publication in this journal.
2. Authors are authorized to assume additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (e.g., to publish in an institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
3. Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or as a personal page) at any point before or during the editorial process, as this may generate productive changes, as well as increase the impact and citation of the published work (See The Effect of Free Access).
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Noncommercial-ShareAlike 4.0 International License, which permits sharing, copying, distributing, displaying, reproducing, the whole or parts provided it has no commercial purpose and the authors and source are cited.
