Operación Rondón Paraná: un puente entre educación ambiental y extensión universitaria

Autores/as

  • Geovana Daniele Ekert Universidade Estadual do Oeste do Paraná - UNIOESTE
  • Samuel Amorim Mokfa
  • Paula Silva Teixeira

DOI:

https://doi.org/10.48075/ijerrs.v5i2.32219

Resumen

Resumen: La Educación Ambiental se entiende como un proceso educativo de búsqueda y construcción de valores, conocimientos y habilidades sociales encaminados a preservar el medio ambiente. En este escenario, la escuela se presenta como un lugar propicio para la implementación de prácticas educativas relacionadas con el medio ambiente, ya que cuenta con espacios que propician actividades reflexivas sobre el tema. La Operación Rondon Paraná, a través de extensión universitaria, tuvo como objetivo incentivar a los estudiantes de las escuelas primarias I y III y de la EJA, a través de actividades prácticas, a pensar en temas relacionados con la preservación del medio ambiente, la sostenibilidad y el reciclaje, con el objetivo de posibilitar una mayor interacción entre estudiantes y más. comprensión activa del contenido discutido. Durante los encuentros, en las ciudades de Antonina y Guaratuba, se utilizaron talleres explicativos y dinámicos para trabajar el tema propuesto. En la elaboración del artículo se utilizó la investigación bibliográfica y la investigación acción. Los resultados obtenidos fueron positivos, con aproximadamente 305 participantes, en ambos municipios, pudieron observar la ampliación del sentido de responsabilidad ambiental de la comunidad y el fortalecimiento de la extensión universitaria y la educación ambiental. Palabras clave: Extensión. Ambiente. Participación. Enseñando.

Publicado

21-12-2023

Cómo citar

EKERT, G. D.; MOKFA, S. A.; SILVA TEIXEIRA, P. Operación Rondón Paraná: un puente entre educación ambiental y extensión universitaria. International Journal of Environmental Resilience Research and Science, [S. l.], v. 5, n. 2, 2023. DOI: 10.48075/ijerrs.v5i2.32219. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/ijerrs/article/view/32219. Acesso em: 17 jul. 2024.