Vol. 14 No. 33 (2018): Educação e Políticas Públicas em debate

Educação e Políticas Públicas em debate

• APRESENTAÇÃO

  Luciane Thomé SCHRÖDER

  01-02

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.20715

• TEORIAS DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO E ENSINO: ESBOÇO DIDÁTICO A PARTIR DO MÉTODO DE MARX

  Tamara Cardoso ANDRÉ

  03-14

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.19058

• AS NOVAS RELAÇÕES ENTRE ESTADO E SOCIEDADE CIVIL NA TERCEIRA VIA: MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO SOCIAL E ECONÔMICA NA EDUCAÇÃO

  Camila Maria BORTOT, Angela Mara de Barros LARA

  15-24

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.19358

• PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE E AVALIAÇÃO EXTERNA: UM ESTUDO DE CASO SOBRE OS IMPACTOS DO PRÊMIO ESCOLA NOTA 10

  Larissa Cavalcanti de ALBUQUERQUE, Nathália Fernandes Egito ROCHA

  25-36

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.19392

• POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A CONSTITUIÇÃO DO TRABALHO DOCENTE

  Edna Coimbra da SILVA, Ozerina Victor de OLIVEIRA

  37-48

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.19429

• ENTRE O ENSINO MÉDIO REGULAR E O ENSINO MÉDIO DA EJA: UMA ANÁLISE DA LEI Nº. 13.415/2017

  Juliana Bicalho de Carvalho BARRIOS, Sandra Regina de Oliveira GARCIA, Eliane Cleide da Silva CZERNISZ

  49-59

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.19386

• O ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA NO PARFOR LETRAS

  Herodoto Ezequiel Fonseca da SILVA, Márcio Oliveiros Alves da SILVA

  60-72

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.19415

• PRÁTICAS DE ESCRITA EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NA VOZ DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Adriana FISCHER, Elizângela Aparecida Mattes da SILVA

  73-83

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.18578

• POLÍTICAS DE ACESSIBILIDADE LINGUÍSTICA E A OFERTA DE TRADUTORES INTÉRPRETES DE LÍNGUA DE SINAIS (TILS) NAS ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DA REGIÃO METROPOLITANA DE CURITIBA

  Danilo da SILVA, Sueli de Fátima FERNANDES

  84-98

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.18977

• ANÁLISE DA LEI MUNICIPAL Nº 12.213 DE 23/06/2015: AS LACUNAS DA INCLUSÃO BILINGUE DOS ALUNOS SURDOS NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DO MUNICÍPIO DE PONTA GROSSA

  Evelin Seluchiniak NUNES, Letícia FRAGA

  99-105

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.19082

• CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA E CURRICULAR PARA O ESPORTE NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR

  Telma Adriana Pacifico MARTINELI, Carolina de Moura VASCONCELOS, Eliane Maria de ALMEIDA

  106-117

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.19528

• EDUCAÇÃO INTEGRAL OU CONTRATURNO ESCOLAR? concepções sobre o programa mais educação no município de Dourados-MS

  Espedito Saraiva MONTEIRO, Elisangela Alves da Silva SCAFF

  118-129

  • PDF (Português (Brasil))

  https://doi.org/10.48075/rt.v14i33.19302