POLÍTICAS DE FLEXIBILIZAÇÃO CURRICULAR: UMA ANÁLISE SOBRE O PROGRAMA ENSINO MÉDIO INOVADOR (PROEMI)
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v12i24.16385Palavras-chave:
Políticas educacionais, Flexibilização Curricular, PROEMI.Resumo
Neste artigo, o objetivo é analisar a ênfase na flexibilização curricular nos encaminhamentos da política educacional para ensino médio na atualidade. Abordaremos os documentos nacionais e internacionais a partir da década de 1990, em particular o Programa Ensino Médio Inovador (PROEMI), relacionando-os às mudanças econômicas e políticas desse contexto. Considerando que a elaboração e a implementação das políticas públicas educacionais são marcadas por contradições sociais e por disputas políticas, concluímos que a flexibilização curricular é uma proposta que corresponde às exigências do novo modelo de acumulação produtiva de base flexível.
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