EMANCIPACIÓN DE LAS CLASES POPULARES Y DESARROLLO ENDÓGENO: MIRADAS DESDE LA MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN VENEZUELA

Isneira Huerta, Gertrudis Ziritt, Lisandro Alvarado

Resumo

El Estado venezolano, en la última década ha promovido un conjunto de transformaciones en los órdenes  político, ideológico, económico, social, cultural y educativo. La municipalización de la educación universitaria, constituye una de esas transformaciones; la cual se ha materializado en dos escenarios: en la Misión Sucre y en la Universidad Bolivariana de Venezuela; estudiarla desde una perspectiva crítica y reflexiva considerando como categorías de análisis la emancipación de las clases populares y el desarrollo endógeno de las comunidades, es el objetivo de este trabajo. Los hallazgos preliminares apuntan hacia: 1) la presencia de rasgos emancipatorios caracterizados por: inclusión de las mayorías populares en la educación universitaria; concepción del aprendizaje para el trabajo; flexibilidad curricular; innovaciones en la práctica pedagógica; y 2) el impacto del desarrollo endógeno, expresado en: la implementación de proyectos de aprendizaje que vinculan la universidad al espacio comunitario; la apertura de  la educación universitaria al estudio y comprensión crítica  de los problemas  de sus realidades concretas y la inclusión al proyecto educativo de estudiantes y profesores en sus propias comunidades. Las conclusiones revelan que la municipalización ha representado una transformación del sector de la educación universitaria en Venezuela, en tanto ha contribuido a impulsar la emancipación del hombre y algunas vías alternas para el desarrollo endógeno.

Palavras-chave

Municipalización de la educación universitaria; Emancipación; Desarrollo endógeno.

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