OS INSTITUTOS FEDERAIS E O IMAGINÁRIO DAS MULTIVERSIDADES
DOI:
https://doi.org/10.48075/educare.v18i46.30792Palavras-chave:
Novo Espírito Pedagógico; Pluralismo; Educação Técnico-Profissionalizante.Resumo
O presente trabalho pretende discorrer sobre a criação do conceito de multiversidades em contraposição ao conceito já desgastado de universidade. No Brasil, traremos como objeto de experimentação a atuação dos Institutos Federais de Educação (IFs), instituições híbridas no sentido de atuarem como um liceu na formação técnica de jovens adolescentes e de atuarem como uma academia na formação superior. Assim, queremos tratar da questão a partir do prisma da formação de professores e estudantes, os quais, ao adentrar nos IFs podem readequar suas perspectivas educativas de formação que pode ser enriquecido com o imaginário demonstram a relação entre realidade e imaginário das multiversidades em proposta enquanto Novo Espírito Pedagógico.
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