ENERGY SOURCES OF MODERN : A PROPOSAL FOR WORKING WITH FOCUS STS

Authors

  • Eloá Dei Tós Germano
  • Marcos Cesar Danhoni Neves
  • Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v11i22.12515

Keywords:

CTS, ensino de física, eletricidade

Abstract

This paper presents the results of a study with two groups of thirty students each of the 9th grade of elementary education at a private school of a city in the Paraná State, Brazil, using the theme: Modern Energy Sources. The didactic proposal was developed in the discipline of Science, Technology and Society (STS) of the professional Master's Degree in Science and Technology Education Program during the first half of 2014. The aim of this study was to develop a theme of physics education in CTS approach. The methodological approach was qualitative interpretative nature and participant observation. Data collection occurred by analyzing the productions of the students in daily notes field and mini-reports. Students participated in debates and other activities related to the consumption and production of electricity. At the end of the study, we concluded that students were positioning themselves differently on the proposed activities and participating more reflections.

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Published

15-06-2016

How to Cite

GERMANO, E. D. T.; NEVES, M. C. D.; SILVEIRA, R. M. C. F. ENERGY SOURCES OF MODERN : A PROPOSAL FOR WORKING WITH FOCUS STS. Educere et Educare, [S. l.], v. 11, n. 22, 2016. DOI: 10.17648/educare.v11i22.12515. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/12515. Acesso em: 30 jun. 2024.

Issue

Vol. 11, N. 22 (2016): Dossiê: Ensino, Formação de Professores e Educação Básica: perspectivas interdisciplinares

Section

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