ART AND ENVIRONMENTAL AWARENESS EDUCATION AS CRITICAL DEVELOPMENT OPPORTUNITIES
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v11i22.13309Keywords:
educação ambiental, arte, formação, interdisciplinaridade.Abstract
Résumé
Le texte traite de la relation entre l'art et l'éducation environnementale comme une stratégie pour la formation d'une conscience critique à l'école primaire. De revue de la littérature et analyse de document, nous abordons les problèmes inhérents à l'environnement de leurs déterminants et l'éducation environnementale dans une perspective critique à la citoyenneté. Dans cette perspective, nous analysons ce que l'art peut contribuer à la sensibilisation à l'environnement car il couvre un ensemble diversifié de compétences qui permettent la transformation de l'être humain, permet le développement de la pensée artistique et tend à aiguiser la réflexion nécessaire à la formation des valeurs sociales et environnementales. L'école est un espace privilégié pour la réalisation de l'éducation environnementale, prônent une approche interdisciplinaire qui envisage la formation des concepts, des habitudes et des attitudes à l'appui des activités artistiques et culturelles de l'environnement. Nous concluons que l'art et l'éducation environnementale sont des outils essentiels pour le développement d'une éducation critique qui favorise la citoyenneté et de réflexion. Nous soulignons, cependant, qu'une meilleure coordination est nécessaire entre ces domaines de la connaissance, afin de fournir des aspects théoriques profonds sans limitation purement pratique. Cela nécessite la prise en compte de la plus intense de ces questions à tous les niveaux de l'éducation et surtout à des cours de formation pour les enseignants, ainsi que des projets éducatifs dans les écoles.
Mots-clés: éducation à l'environnement; l'art; la formation; l'interdisciplinarité.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.