THE DIALOGUE IN AN ENVIRONMENT OF MODEL ANALYSIS AND TECHNOLOGIES: FALL OF AN OBJECT WITH AIR RESISTENCE

Authors

  • Débora da Silva Soares
  • Guilherme Vier

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v12i24.15375
Supporting Agencies
FAPERGS

Keywords:

Modelagem Matemática, Ensino de Cálculo, Comunicação

Abstract

The aim of this paper is to analyze the students’ dialogues while analyzing a mathematical model of the free fall phenomenon. The context of the research is an extension course offered to Mathematics Majors of an University at Rio Grande do Sul State, Brazil, which proposed the study of Calculus concepts based on the analysis of the mathematical model mentioned above. The research is a qualitative approach and is based on the studies of Alrø and Skovsmose (2006) about the communication in Mathematics classrooms. The data analysis pointed to two moments in the extension course: one characterized by the communication pattern of quizzing and the other characterized by the inquiry cooperation.

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Published

23-01-2017

How to Cite

DA SILVA SOARES, D.; VIER, G. THE DIALOGUE IN AN ENVIRONMENT OF MODEL ANALYSIS AND TECHNOLOGIES: FALL OF AN OBJECT WITH AIR RESISTENCE. Educere et Educare, [S. l.], v. 12, n. 24, 2017. DOI: 10.17648/educare.v12i24.15375. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/15375. Acesso em: 18 jul. 2024.

Issue

Vol. 12, N. 24 (2017) Dossiê: Modelagem Matemática na Educação Matemática: atualizando debates

Section

Dossiê: Modelagem Matemática na educação matemática: Cenário atual

License

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