v. 19 n. 44 (2018)
Publicado:
04-12-2018
Páginas Iniciais
Dossiê: Transculturalidade, Linguagem e Educação
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O Letramento Escolarizado e as Práticas Multiletradas em Contexto Superdiverso de Fronteira
Maria Elena Pires Santos, Maria Inêz Probst Lucena
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180022 -
Epistemologia da Interculturalidade e a Formação Inicial de Professores: o caso de imigrantes latino-americanos
Marcia Paraquett
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180023 -
Representação e Educação Linguística de Professores de Línguas: Revisitando Algumas Concepções Teóricas
Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180024 -
Mapeando Atitudes, (Des) Motivação e Orientação para Aprender Inglês
Flávius Almeida dos Anjos, Denise Chaves de Menezes Scheyerl
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180025 -
Multiletramentos e Ensino de Literatura em Língua Inglesa na Formação do Professor em Um Curso EaD
Vera Helena Gomes Wielewicki, Liliam Cristina Marins
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180026 -
Inglês como Língua Franca Não é Zona Neutra, é Zona Transcultural de Poder: Por Uma Descolonização de Concepções, Práticas e Atitudes
Domingos Sávio Pimentel Siqueira
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180027 -
Identidade em Jogos Digitais: Entre a Identificação e a Mecânica do Jogo
Vanderlei J. Zacchi
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180028 -
A Prótese da lLíngua: uma Reflexão sobre Relações Trans/interculturais de Pesquisa/ensino de Línguas
América Lúcia Silva Cesar
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180029 -
Reflexões sobre o Estatuto das Línguas nos Contextos Bi-multilíngues de Educação para Surdos no Brasil
Ivani Rodrigues Silva, Wilma Favorito
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180030 -
Letramentos e Etnografias na Escola: Diálogos Inter/Transculturais na Educação Antirracismo
Isabelle Sanches Pereira, América Lúcia Silva César, Maria Nazaré Mota de Lima
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180031 -
O Letramento na Formação de Formadores em Moçambique: O Caso da Educação Bilingue
Samima Amade Patel
http://dx.doi.org/10.5935/1981-4755.20180032
