Hooke's law: rotational laboratory in initial teacher training
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtm.v17i31.31497Keywords:
PhET platform, masses and springs, rigidityAbstract
The rotational laboratory is a hybrid teaching model in which rotation takes place between a face-to-face environment and an online one, configuring itself as an active learning methodology. Anticipating the multiplication of knowledge, an intervention was proposed in the initial teacher training, so that the content addressed was Hooke's law. In a practical way, in the laboratory of physics teaching, the content and its applications to masses and springs were discussed, and online, several simulations of the PhET platform were tried in the computer lab. The results show that future teachers understood deformation of a spring as inversely proportional to stiffness of this spring, as well as the association of springs and solving problems that are related to Hooke's law. The activity in a hybrid model of teaching allowed us to understand the simulations as motivating learning and that the rotational laboratory brings theory and practice together in an interactive way.
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