Inclusão dos povos do campo na educação superior: a licenciatura em educação do campo na UFRB-CFP e na UFFS-LS
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtm.v18i33.33388Keywords:
Higher Education, Field Education, Teacher TrainingAbstract
Presents analyses on the inclusion/exclusion of the peoples of the field in Higher Education from the Bachelor's Degree in Field Education in the Teacher Training Center, campus Amargosa - Bahia, the Federal University of the Recôncavo da Bahia and the Interdisciplinary course in Field Education at the Federal University of the Southern Border, campuses of Laranjeiras do Sul - Paraná. It has as its scope the concreteness of such experiences, considering their weaknesses and potentialities in the insertion of the peoples of the field in the University. It is linked to the interinstitutional research Training of Teachers and Educators in Brazil, Argentina and Portugal, and had as methodological tool an online questionnaire consisting of 45 questions answered between June/2020 and April/2021. It was considered the registration of 202 students of courses in the two institutions. The analysis took as reference to the apprehensions about exclusion/inclusion of the popular sectors in the Higher Education in Brazil, with notes on the training of teachers of the field in their connections with the materiality of origin of the Rural Education and the profile of students who integrate the considered experiences. From this, reflections were made on the weaknesses and potentialities that express and sustain the integration of the peoples of the field into the University.
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