REFLECTIONS ON THE PUBLIC UNIVERSITY: THE CASE OF UFFS ON THE CAMPUS LARANJEIRAS DO SUL, PARANÁ
DOI:
https://doi.org/10.48075/rtm.v18i33.33004Keywords:
Student worker, UFFS/ Laranjeiras do Sul, University educationAbstract
The expansion of the Brazilian public university has been significant over the last three decades. However, far below that seen in private education, which has historically been fueled by the expansion in the number of enrollments in night courses. The present study seeks to discuss the access of working students to public university education at the federal level in Brazil, including a brief reflection on the reality of the Laranjeiras do Sul Campus in the Federal University of Fronteira Sul, as a particular case. To this end, in the first section, the difficulties faced by these students in entering public universities throughout the 20th century are briefly discussed. Next, the lack of inclusion policies for this student in the recent expansion of public universities at the federal level under the Partido dos Trabalhadores governments is addressed, as opposed to the private sector. In the last section, some particularities about the presence of working students on the Laranjeiras do Sul Campus are presented. Finally, conclusions are drawn.
References
AMARAL, N. C. Educação superior no Brasil: os recursos públicos associados ao setor privado. In: SILVA, M. A. R.; SANTUARIO, A. A. Políticas públicas de educação superior e desenvolvimento: desafios e dimensões contemporâneas no Brasil e no México. PALMAS: EDUFT, 2019, p. 41-59.
ANDIFES – Associação Nacional dos Dirigentes das Instituições Federais do Ensino Superior. V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos (as) graduandos (as) das IFES – 2018. 2019. Disponível em https://www.andifes.org.br/wp-content/uploads/2019/05/V-Pesquisa-Nacional-de-Perfil-Socioeconomico-e-Cultural-dos-as-Graduandos-as-das-IFES-2018.pdf Acesso em: 20 jul. 2023.
AZEVEDO, M.L.N.; CATANI, A.M. Políticas Públicas para a Educação Superior no Brasil: de FHC a Lula. In: AZEVEDO, M.L.N. (Org). Política Educacional Brasileira. Maringá/PR: EDUEM, 2005, p. 67-95.
BAUER, C. Política de expansão do ensino superior: a classe operária vai ao campus. EccoS, São Paulo, v. 8, n. 2, p. 449-470, jul./dez. 2006.
BITTAR, M.; ALMEIDA, C. E. M. de; VELOSO, T. C. M. A. Políticas de educação superior: ensino noturno como estratégia de acesso para o estudante-trabalhador. Revista Educação em Questão, Natal, v. 33, n. 19, p. 279-304, set./dez. 2008.
CANTOR, R. V. A universidade da ignorância, a verdadeira cara da universidade mercantil. In: OURIQUES, N.; RAMPINELLI, W. J. (orgs.). Crítica a razão acadêmica: reflexão sobre a universidade contemporânea, vol. 2. Insular: Florianópolis, 2018.
CARDOSO, R. C. L.; SAMPAIO, H. Estudantes universitários e o trabalho. Revista Brasileira de Ciências Sociais, São Paulo, v.26, n.9, p.30-50, 1994.
COMIN, A. A.; BARBOSA, R. J. Trabalhar para estudar: sobre a pertinência da noção de transição escola-trabalho no Brasil. Novos Estudos – Cebrap, [S.l.], v.91, p.75-95, 2011.
CUNHA, L. A. O ensino superior no octênio FHC. Educ. Soc., Campinas, v. 24, n. 82, p. 37-61, 2003.
DAFLON, V. T.; FERES JÚNIOR, J.; CAMPOS, L. A. Ações afirmativas raciais no ensino superior público brasileiro: um panorama analítico. Cadernos de pesquisa, São Paulo, v.43, n.148, p.302-327, 2013.
DUTRA, N. L. L. A expansão do ensino superior privado a partir de 1990: limites e possibilidades. Artifícios – Revista do DIFERE, Pará, v. 2, n. 4. p. 1-19, 2012.
GIROTTO, E. D. A classe trabalhadora vai a universidade: análise das implicações político pedagógicas a partir dos dados do Departamento de Geografia – USP. Revista da Anpege, Goiás, v.13, n.20, p.209-235, 2017.
HERNANDÉZ, M. G.; KRAJEVSKI, L. C.; STOFFEL, J. A crise da universidade pública brasileira. In: LOSS, A. S.; GALLERT, C.; GÓES, E. P. Conscientizar, incluir e humanizar no ensino superior: comemoração ao centenário de Paulo Freire. Campo Mourão: Ed. Fecilcam, 2023.
INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (2011). Censo da Educação Superior 2010 Divulgação dos resultados. Brasília: Diretoria de Estatísticas Educacionais. Disponível em https://www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacao/pesquisas-estatisticas-e-indicadores/censo-da-educacao-superior/resultados Acesso em ago. 2023.
INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (2019). Sinopse estatística da Educação Superior 2018. Disponível em: https://www.gov.br/inep/pt-br/acesso-a-informacao/dados-abertos/sinopses-estatisticas/educacao-superior-graduacao Acesso em: 20 jan. 2023.
INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (2022a). Censo da Educação Superior 2021 Divulgação dos resultados. Brasília: Diretoria de Estatísticas Educacionais, 2022a.
INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (2022b) Resumo Técnico do Censo da Educação Superior 2020. Brasília: Ministério da Educação/INEP, 2022b.
INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. (2022c) Sinopse Estatística da Educação Superior 2020. (on line). Brasília: INEP, 2022. Disponível em https://www.gov.br/inep/pt-br/acesso-a-informacao/dados-abertos/sinopses-estatisticas/educacao-superior-graduacao Acesso em: 10 set. 2022c.
MARQUES, A. C. H.; CEPÊDA, V. A. Um perfil sobre a expansão do ensino superior recente no Brasil: aspectos democráticos e inclusivos. Perspectivas: Revista de Ciências Sociais, São Paulo, v.42, 2012.
MARTINS, C. B. Uma reforma necessária. Educação e Sociedade, Rio de Janeiro, v.27, n.96, p.1001-1020, 2006.
MIRANDA, P. R.; AZEVEDO, M. L. N. Fies e Prouni na expansão da educação superior brasileira: políticas de democratização do acesso e/ou de promoção do setor privado-mercantil? Educ. Form., Fortaleza, v. 5, n. 3, p. 1-19, 2020.
MORAES, R. C. Ensino superior no Brasil: notas de investigação. Textos Preliminares, [S.l.], n.1, 2016
NEVES, R. M.; FARENZENA, N.; BANDEIRA, D. L. Reformulações e Implementação do Fies (1999-2020): um preâmbulo. Fineduca – Revista de Financiamento da Educação, São Paulo, v. 11, n. 6, p.1-35, 2021.
NIEROTKA, R.L.; TREVISOL, J.V. Desigualdades sociais e elitismo da educação superior brasileira. In: NIEROTKA, R.L.; TREVISOL, J.V. Ações afirmativas na educação superior: a experiência da Universidade Federal da Fronteira Sul. Chapecó: Editora UFFS, 2019, p. 13-39.
OURIQUES, N. A nacionalização da universidade brasileira. In: OURIQUES, N.; RAMPINELLI, W. J. (orgs.). Crítica a razão acadêmica: reflexão sobre a universidade contemporânea, vol. 2. Insular: Florianópolis, 2018.
PEREIRA, L. S.; COUTRIM, R. M. da E. Estudantes trabalhadores de camadas populares em seu desafio cotidiano de conciliar trabalho e estudo. Educativa, Goiânia, v. 23, p. 1-16, 2020.
POCHMANN, M. Ajuste econômico e desemprego recente no Brasil metropolitano. Estudos Avançados, [S.l.], v.29, n.85, p.7-19, 2015.
PRATES, A. A. P.; BARBOSA, M. L. O. A expansão e as possibilidade de democratização do Ensino Superior no Brasil. Cadernos CRH, Salvador, v.28, n.74, p.327-339, 2015.
SAMPAIO, H.; LIMONGI, F.; TORRES, H. Equidade e heterogeneidade no ensino superior brasileiro. Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais, 2000.
RIBEIRO, D. A universidade necessária. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1969.
ROMANELLI, G. O significado da escolarização superior para duas gerações de famílias de camadas médias. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, Brasília, v. 76, n. 184, p. 445-476, set./dez. 1995.
SEKI, A. K. Determinações do capital financeiro no Ensino Superior: fundo público, regulamentações e formação de oligopólios no Brasil (1990-2018). 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.
SEKI, A. K.; SANTOS, F. “Muda-se tudo para que tudo permaneça como está”: a participação da estratégia democrático-popular na contrarreforma da educação superior. Revista Linhas, Florianópolis, v.23, n.52, p.162-196, 2022.
SISU – Sistema de Seleção Unificada. Relatórios. Disponível em: https://sisu.mec.gov.br/#/relatorio#onepage Acesso em: 10 set. 2023.
SOUZA, J. G. Evolução histórica da universidade brasileira: abordagens preliminares. Revista de Educação PUC, Campinas, n.1, 2012. Disponível em: https://periodicos.puc-campinas.edu.br/reveducacao/article/view/461 Acesso em: 20 jan. 2023.
TERRIBILI FILHO, A.; NERY, A. C. B. Ensino superior noturno no Brasil: história, atores e políticas. Revista brasileira de política e administração da educação, Rio Grande do Sul, v.25, n.1, p.61-81, 2009.
TERRIBILI FILHO, A.; RAPHAEL, H. S. Fatores de atrasos e faltas do estudante do ensino superior noturno: a perda de aulas, de provas e o impacto no seu aproveitamento e em avaliações. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas, v.10, n.2, p.117-135, 2005.
TERRIBILI FILHO A. Educação superior no período noturno: impacto do entorno educacional no cotidiano do estudante. 2007. Tese (Doutorado em Educação) - Unesp, São Paulo, 2007.
TRAINA-CHACON, J. M.; CALDERÓN. A. I. A expansão da educação superior privada no Brasil: do governo de FHC ao governo de Lula. Revista Iberoamericana de Educación Superior (RIES), México, UNAM-IISUE/Universia, v. VI, n. 17, p. 78-100, 2014.
TREVISOL, J. V.; CORDEIRO, M.H.; HASS, M. (orgs). Construindo agendas e definindo rumos: I Conferência de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS. Chapecó: UFFS, 2011, 280p.
TRINDADE, H. H. C. Saber e poder: os dilemas da universidade brasileira. Estudos avançados, São Paulo, v. 14, n. 40, p. 122-133, 2000.
TRÓPIA, P. V.; SOUZA, D. C. C. As portas permanecem semiabertas: estudantes trabalhadores nas universidades federais. Pro-Posições, Campinas, n. 34, p.e20210033, 2023.
UFFS - Universidade Federal da Fronteira Sul. Apresentação da instituição. Disponível em: https://www.uffs.edu.br/institucional/a_uffs/a_instituicao/apresentacao Acesso em: 10 set. 2023.
VARGAS, H. M.; PAULA, M. F. C. (2013). A inclusão do estudante-trabalhador e do trabalhador estudante na Educação Superior: desafio público a ser enfrentado. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior, Campinas, v.18, n.2, p.459-485, 2013.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.
