v. 17 n. 41 (2021): DOSSIÊ: PRÁTICAS DE ESTÁGIO(S) EM DISCUSSÃO

Visualizar v. 17 n. 41 (2021): DOSSIÊ: PRÁTICAS DE ESTÁGIO(S) EM DISCUSSÃO
Publicado: 01-06-2021

Práticas de Estágio(s) em Discussão

  • EXPEDIENTE

    Revista TRAMA
    01-05

  • APRESENTAÇÃO

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.27503
    Juliana de Sá FRANÇA, Luciane Thomé SCHRÖDER
    06-08

  • SABERES EM MOVIMENTO NO ESTÁGIO DE REGÊNCIA DE TURMA: O ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA POR GRADUANDOS DE LETRAS

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26732
    Lívia SUASSUNA, Sabrina Leite FELIX
    09-27

  • A (RES)SIGNIFICAÇÃO DO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA PROPICIADA POR NARRATIVAS DE VIDA PRODUZIDAS EM ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO NO CONTEXTO PANDÊMICO

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26856
    Francisco Rogiellyson da Silva ANDRADE, Edla Freitas RIBEIRO, Sandra Maia Farias VASCONCELOS
    28-44

  • A FORMAÇÃO DO PROFESSOR EM FOCO: O PAPEL DO ESTÁGIO

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26793
    Erik Yudi HORIYE, Andreia Cunha Malheiros SANTANA
    45-58

  • A PRODUÇÃO ESCRITA DE GRADUANDOS COMO GÊNESE DA PESQUISA QUALITATIVA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26843
    Herodoto Ezequiel Fonseca da SILVA, Márcio Oliveiros Alves da SILVA
    59-72

  • AUTOAVALIAÇÃO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: PERSPECTIVAS CRÍTICO-REFLEXIVAS

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26840
    Neluana Leuz de Oliveira FERRAGINI, Érica Danielle SILVA
    73-87

  • FIGURAÇÕES E REFIGURAÇÕES DO ESTÁGIO CURRICULAR DOCENTE EM PORTUGUÊS DA UFRJ

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26822
    Marcos SCHEFFEL, André Luís Mourão de UZÊDA
    88-102

  • ESTRATÉGIAS METACOGNITIVAS NAS PRÁTICAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26867
    Priscila Célia GIACOMASSI
    103-111

  • ESTAGIAR: ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA EM EVENTO

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26846
    Núbio Delanne Ferraz MAFRA, Sheila Oliveira LIMA
    112-122

  • O ENSINO DE ALEMÃO ENQUANTO ATO POLÍTICO-PEDAGÓGICO: REFLEXÕES A PARTIR DE UM ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA UNIVERSIDADE

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26839
    Marina GRILLI, Milan PUH
    123-133

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ESTÁGIO DE LÍNGUA INGLESA: OS MOMENTOS DE ORIENTAÇÃO COM O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26804
    Paula Cortezi Schefer Cardoso SCHARDONG, Simone SARMENTO
    134-149

  • ENSINO DE INGLÊS PARA CRIANÇAS: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO CAMPO DE PRÁXIS EMERGENTES

    https://doi.org/10.48075/rt.v17i41.26848
    Otto Henrique Silva FERREIRA, Juliana Reichert Assunção TONELLI
    150-161