Uma reflexão sobre o desenvolvimento do pensamento algébrico discente no ensino fundamental

Abstract

O foco central desta pesquisa é o desenvolvimento do pensamento algébrico discente mediado pela significação da linguagem. O resultado que ora apresentamos é fruto de reuniões, discussões, reflexões, leituras e sessões de estudo realizadas durante dois meses, com a participação de alunos do ensino fundamental. No estudo, procuramos entender o que caracteriza e sustenta este pensamento e como o mesmo pode ser desenvolvido no ensino fundamental, acreditando que os sentidos produzidos no processo de internalização permitem constituir nos sujeitos o pensamento.