A TEACHER TRAINING AND PROFESSIONAL EDUCATION AND INDIGENOUS TECHNOLOGY: A BRIEF READING EXPERIENCE ACRE
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v6i11.4789Keywords:
Educação Profissional Indígena, Agentes Indígenas Agroflorestais, Universidade da Floresta e formação de professoresAbstract
The Professional Education and Technology to Integrated Indigenous Education is a new proposal, conducted by the National Program for Integration of Vocational Education Basic Education in the Mode of Education Youth and Adult - PROEJA (2007), which arose from a demand required by people their organizations. Among the many success stories can highlight the case of Indigenous Agents Agrofloretais. It read the Universidade da Floresta and its re-connection of knowledge with respect to the principles and rights of indigenous education translated into respect for social diversity and interculturalism, the citizen performance in the world of work, social and environmental sustainability and respect for diversity of subjects.
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Published
11-04-2011
How to Cite
NASCIMENTO, J. J. C. A. do. A TEACHER TRAINING AND PROFESSIONAL EDUCATION AND INDIGENOUS TECHNOLOGY: A BRIEF READING EXPERIENCE ACRE. Educere et Educare, [S. l.], v. 6, n. 11, 2011. DOI: 10.17648/educare.v6i11.4789. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/4789. Acesso em: 30 apr. 2025.
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Núcleo Temático: Interfaces Culturais e Formação de Professores
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