O PORTADOR DE DEFICIÊNCIAS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DE FOZ DO IGUAÇU – MITO OU REALIDADE

Authors

  • Denise Rodinski Braga

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v1i2.268

Keywords:

Diferenças individuais – Portador de deficiências – Ensino Inclusivo

Abstract

The present study had as main objective offer informations on the partner-
educational situation of the carriers of deficiencies in Iguaçu education institutions. The context of the research counted on statistical information the brought up to date governmental level, searching to reflect if the process of educational inclusion in this city is occurring. The study is combined characteristics of empirical and theoretical research, being developed in
the period between 20 and 30 of November of 2004, and incorporated several educational sectors the state, municipal, private and public level. The joined results had supplied to a real panorama of the partner-educational situation of these individuals, proving the inefficacy of the educational programs offered and applied currently in our country, as well as its low
amplitude of reach to these populations.

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Published

07-12-2007

How to Cite

RODINSKI BRAGA, D. O PORTADOR DE DEFICIÊNCIAS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DE FOZ DO IGUAÇU – MITO OU REALIDADE. Educere et Educare, [S. l.], v. 1, n. 2, p. p. 267–282, 2007. DOI: 10.17648/educare.v1i2.268. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/268. Acesso em: 29 may. 2024.

Issue

Vol. 1 No. 2 (2006)

Section

Artigos e Ensaios

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