O acesso do negro à graduação em medicina como ferramenta antirracista uma revisão bibliográfica
DOI:
https://doi.org/10.48075/educare.v18i45.30960Keywords:
Medicina; Racismo; Cota.Abstract
This article discusses how access to graduation in medicine can be an anti-racist tool, considering the social structure that makes it difficult for black people to enter and remain in higher education. Thus, the objective of this work is to analyze the difficulty of access by the black population to the medical course. In this way, we use a qualitative bibliographic methodology and dialogue with authors who discuss and analyze the theme in question: (ALMEIDA, 2019), (SANTOS, 2003), (MBEMBE, 2014) among others. In this perspective, we conclude that although there are racial quota policies, demographic data from 2019 show that the black population still faces high rates of illiteracy, school dropout, low attendance in higher education, unemployment and dependence on the public health service. At a university in Rio de Janeiro, the majority of medical students are white, with an annual income of more than US$8,640, coming from a private school, with financial support from the family and both parents with higher education.
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