O SENTIDO DOS FUNDAMENTOS PSICOSSOCIOCULTURAIS DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A QUALIDADE EDUCACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v6i12.5139Keywords:
PALAVRAS CHAVE, Formação Docente, Fundamentos Psicossocioculturais, Qualidade da Educação.Abstract
This article comes from the research project entitled - Components of the psychosocioculturais educational function: Analysis of effects and developments in the interactive process of teaching and learning. It’s justified by the necessary and continuous perception of psycho foundations in education, including teacher training. Aiming to reflect the dimension of this theme linked to the quality of education, the work is divided into four parts, namely: presentation of themes and theoretical and methodological principles, the sociocultural meaning in teacher education, teacher training and direction psychosocioeducational and, finally, the sense of psychosociocultural in teacher education and education quality.
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Published
10-06-2011
How to Cite
CASTRO, R. P. O SENTIDO DOS FUNDAMENTOS PSICOSSOCIOCULTURAIS DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A QUALIDADE EDUCACIONAL. Educere et Educare, [S. l.], v. 6, n. 12, 2011. DOI: 10.17648/educare.v6i12.5139. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/5139. Acesso em: 1 may. 2025.
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Núcleo Temático: Políticas para Educação Superior e Formação de Professores
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