A CONTRIBUIÇÃO DA OBRA DE GILBERT DURAND PARA A EDUCAÇÃO: CONCEITOS E DERIVAÇÕES PARA UMA PEDAGOGIA DO IMAGINÁRIO
DOI :
https://doi.org/10.17648/educare.v11i21.13897Mots-clés :
imaginário, educação, imaginação, processos de simbolização.Résumé
O objetivo deste artigo é apresentar uma reflexão sobre a contribuição da obra de Gilbert Durand para a educação e as lições pedagógicas que dela se pode derivar. Considerando-se o valor que o autor atribui ao homo symbolicus e à imaginação no desenvolvimento das culturas, das ciências e da educação, pretende-se mostrar que só a compreensão dos processos de simbolização pode encaminhar uma pedagogia do imaginário que tenha como meta uma “educação da alma”, através da restauração do equilíbrio entre razão e imaginação, necessário à formação integral do homem.
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