A UNIVERSIDADE COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: TENSÕES E POSSIBILIDADES

Auteurs-es

  • Sandra David Bucholz

DOI :

https://doi.org/10.17648/educare.v2i4.1676

Mots-clés :

universidade, formação continuada, possibilidades de interação

Résumé

A formação continuada vem ganhando cada vez mais relevância na área da educação. O presente texto apresenta uma reflexão acerca do tema, apresentando algumas concepções que vêm sendo apontadas pelos diferentes autores para construirmos um panorama e situarmos o debate teoricamente, problematiza a questão a partir da discussão do papel da universidade na sua relação com a sociedade situando as questões que estariam interceptando este debate e procura apontar alguns indicadores de projetos de formação continuada na universidades nas diferentes áreas de licenciatura.

Téléchargements

Publié-e

01-01-2000

Comment citer

BUCHOLZ, S. D. A UNIVERSIDADE COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: TENSÕES E POSSIBILIDADES. Educere et Educare, [S. l.], v. 2, n. 4, p. p. 367–374, 2000. DOI: 10.17648/educare.v2i4.1676. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/1676. Acesso em: 18 juill. 2024.

Numéro

Vol. 2, N.4 (2007): Dossiê Aprendizagem e Ação Docente

Rubrique

Políticas Educacionais

Licence

Aviso de Direito Autoral Creative Commons

Política para Periódicos de Acesso Livre

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Licença Creative Commons

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.