ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE GEOPOLÍTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA
DOI :
https://doi.org/10.17648/educare.v4i8.2575Mots-clés :
Construção do Conhecimento, Geografia, Geografia Política, Geopolítica.Résumé
O objeto de estudo deste trabalho foram os conteúdos de Geopolítica de dez obrasdidáticas de Geografia utilizadas na Educação Básica. O objetivo foi analisar os conteúdos de
cinco coleções indicadas para o Ensino Fundamental e cinco livros utilizados no Ensino
Médio. Metodologicamente, estabelecemos duas categorias para o exame, que apontam a
presença dos conceitos da Geografia Política e da Geopolítica nessas obras. Os resultados da
pesquisa demonstram uma forte concentração de terminologias e conceitos relacionados à
Geopolítica quando comparados à frequência dos termos ligados à Geografia Política. Assim,
podemos afirmar que a abordagem da Geografia Política é pouco utilizada nas escolas e isso
pode estar contribuindo para aumentar a dificuldade na construção do conhecimento em
Geografia dos alunos que cursam o ensino básico.
Téléchargements
Publié-e
18-03-2010
Comment citer
PEDRONI, M. A.; LIMA, M. das G. de. ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DE GEOPOLÍTICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA. Educere et Educare, [S. l.], v. 4, n. 8, p. p. 261–275, 2010. DOI: 10.17648/educare.v4i8.2575. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/2575. Acesso em: 17 juill. 2024.
Numéro
Rubrique
Fundamentos Metodológicos
Licence
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.
