O ENSINO DE HISTÓRIA: ENTRE INOVAÇÕES E PROCEDIMENTOS
DOI :
https://doi.org/10.17648/educare.v8i16.4761
Organismes subventionnaires
CNPq
Mots-clés :
ensino de história, cronistas, Rio de Janeiro, ensino-aprendizagemRésumé
resenha:ENGEL, M. G.; ANDELIM, D. M., ALEMIDA, L. R., PADILHA, L. A. Crônicas cariocas e ensino de história. Rio de Janeiro: 7Letras, 2008, 225p.
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Publié-e
19-10-2013
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ROIZ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ, D. da S. O ENSINO DE HISTÓRIA: ENTRE INOVAÇÕES E PROCEDIMENTOS. Educere et Educare, [S. l.], v. 8, n. 16, p. 511–513, 2013. DOI: 10.17648/educare.v8i16.4761. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/4761. Acesso em: 18 juill. 2024.
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