A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA GINÁSTICA PARA TODOS NO ÂMBITO ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v13i27.18275Palavras-chave:
Educação física, ginástica para todos, formação profissionalResumo
O presente estudo tem como objetivo investigar a viabilidade de uma proposta pedagógica da prática da ginástica para todos (GPT) nas escolas municipais de Jataí, Goiás, por meio da realização de um curso de GPT para os professores da rede municipal. A pesquisa tem abordagem qualitativa, e os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram dois questionários com perguntas abertas aos professores participantes, aplicados no início e final do curso. O curso foi elaborado com aulas práticas e teóricas, abrangendo os seguintes conteúdos: os fundamentos básicos da ginástica, a GPT como conteúdo da Educação Física escolar, construção de materiais alternativos para as aulas de GPT, e metodologia de ensino da GPT no âmbito escolar. Os dados foram analisados por meio da análise de conteúdo, o que possibilitou estabelecer três categorias de análise: 1) a ginástica enquanto conteúdo das aulas de educação física e a ginástica para todos; 2) dificuldades encontradas para a inserção da ginástica nas aulas; 3) avaliação do curso e da experiência com a GPT. Constatou-se o não conhecimento da GPT por parte dos professores, assim como a falta de material para a prática da ginástica na escola. Nesse sentido, o curso contribuiu no que se refere à sugestão e à construção de materiais alternativos, oferecendo novas formas de estruturação do conhecimento, auxiliando e orientando os docentes no trato com o conteúdo da ginástica escolar.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Aviso de Direito Autoral Creative Commons
Política para Periódicos de Acesso Livre
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.
