Diferentes formas de pensamentos para a construção de pesquisas na área da Educação
DOI:
https://doi.org/10.48075/educare.v18i45.31832Palavras-chave:
Epistemologia; Pesquisa em Educação; Projetos de Pesquisa.Resumo
Este artigo visa a reflexão sobre diversas formas de pensamento e estrutura para a pesquisa em educação, mais precisamente, para a construção de caminhos para as problemáticas dessas pesquisas. As diferentes formas de pensamento e estrutura, sejam filosóficas ou sociológicas, ou outras, possuem muitos aspectos a serem considerados; os diferentes desdobramentos dessas matrizes, diga-se, mais conhecidas, trouxeram consequências para a área da pesquisa em educação exigindo que, desde a escrita dos projetos ou pré-projetos, os candidatos aos processos seletivos para mestrado ou doutorado, estejam atentos às especificidades das diferentes formas de pensamento e estrutura. Assim, esse trabalho, de natureza ensaística, tem como proposta geral, apresentar essas formas de pensamento e estrutura e indicar leituras referenciais para contribuir para a escrita de projetos e pré-projetos de mestrado e doutorado em Educação.
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