Vol. 14, N. 33 (2019) Dossiê: Filosofia da Educação Matemática

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DOI: https://doi.org/10.17648/educare.v15i33
Publicado: 06-01-2020

Dossiê: Filosofia da Educação Matemática

  • APRESENTAÇÃO DOSSIÊ: Filosofia da Educação Matemática

    Maria Aparecida Viggiani Bicudo, Rosa Monteiro Paulo, Tania Baier
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.23774
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.23774

  • THE DIDACTIC CONTRACT AND ITS HORIZON OF EXPECTATION

    Thomas Thomas Hausberger, Frédéric Patras
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22457
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.22457

  • SENTIDOS DE MATEMÁTICA NA CONTEMPORANEIDADE: UM ESTUDO A PARTIR DA FILOSOFIA HEIDEGGERIANA

    Fabiane Mondini, Luciane Ferreira Mocrosky, Rosa Monteiro Paulo
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22156
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.22156

  • UMA ANÁLISE DA EXPERIÊNCIA DA PERCEPÇÃO DE UM POLIEDRO VISUALIZADO EM CALEIDOSCÓPIO

    Marli Regina dos Santos, Rosemeire de Fatima Batistela
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22462
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.22462

  • O QUE DIZ O TEOREMA DA INCOMPLETUDE DE GÖDEL PARA LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA

    Rosemeire de Fatima Batistela, Maria Aparecida Viggiani Bicudo
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22511
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.22511

  • DA PERCEPÇÃO À IMAGINAÇÃO: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS E ONTOLÓGICOS DA VISUALIZAÇÃO EM MATEMÁTICA

    José Carlos Cifuentes, ALESSANDRA HENDI DOS SANTOS
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22530
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.22530

  • ARTICULAÇÕES ENTRE MATEMÁTICA, INDÚSTRIA E UNIVERSIDADE

    Rejane Siqueira Julio
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22524
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.22524

  • EDUCAR PARA O PENSAR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA ‘BANALIDADE DO MAL’ DE HANNAH ARENDT

    Elisangela Pavanelo, Fabiane Mondini
    DOI: 10.17648/educare.v14i33.22534
    https://doi.org/10.17648/educare.v14i33.22534

  • A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DO ARQUITETO SEGUNDO A VISÃO FILOSÓFICA DE VITRUVIUS

    Tânia Baier
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22517
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.22517

Entrevista do Dossiê

  • ENTREVISTA COM OLE SKOVSMOSE

    Ingrid Cordeiro Firme, Rodolfo Masaichi Shintani, Cristiano Natal Tonéis
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22784
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.22784

Artigos e Ensaios

  • UMA EXPERIÊNCIA DURANTE A ORIENTAÇÃO DA PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO PDE NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA FORMAÇÃO CONTINUADA

    Jonathas de Paula Chaguri
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22385
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.22385

  • ESTÁGIO EM LICENCIATURA: UM CONTO PELO “PAÍS DAS MARAVILHAS”

    Ludimila Pereira, Andréa Inês Goldschmidt
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.21787
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.21787

  • O EU E O OUTRO: AS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS DE UMA IDENTIDADE

    Fabrício Agostinho Bagatini, Rogério José Schuck
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.19595
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.19595

  • AS ORIENTAÇÃOS DO LIBERALISMO E DOS ORGANISMOS INTERNACIONAIS PARA AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO NO BRASIL: O CASO DA EDUCAÇÃO PROFISSONAL

    Rosangela Lourenço Garcia, Isaura Monica Souza Zanardini
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22385
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.16333

  • EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: O USO DO E-LEARNING NA EDUCAÇÃO CORPORATIVA

    Maria Zilda Castro Santos Welter, Alboni Marisa Dudeque Pianovski Vieira
    DOI: 10.17648/educare.v15i33.22914
    https://doi.org/10.17648/educare.v15i33.22914