Tassa, Khaled Omar Mohamad El, Universidade Estadual do Centro-Oeste, Brazil

• Educere et Educare v. 17 n. 44 (2022): Especial - Artigos e Ensaios
  INCLUSÃO ESCOLAR: DIÁLOGOS E ARTICULAÇÕES ENTRE PROFESSORES NA TRANSIÇÃO DE ALUNOS PAEE DO 5º (QUINTO) PARA O 6º (SEXTO) ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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