de Espíndola, Marina Bazzo, MEN/CED/UFSC

• Educere et Educare Vol. 14, N. 32 (2019) Dossiê: Lesson Study em Matemática - Artigos e Ensaios
  INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DO MODELO DO CONHECIMENTO PEDAGÓGICO-TECNOLÓGICO DO CONTEÚDO
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