EDUCACIÓN BÁSICA Y EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES : PERCEPCIONES Y PERSPECTIVAS

Autores/as

  • João Batista Bottentuit Junior
  • Hernani Veloso de Carvalho
  • Thelma Helena Costa Chahini

DOI:

https://doi.org/10.17648/educare.v11i22.13520

Palabras clave:

Educação Básica, Tecnologia, Educação.

Resumen

Este artículo tiene como objetivo analizar la presencia y el uso de las tecnologías digitales en concreto entre OS estudiantes de Educación Básica, teniendo en cuenta la posibilidad de dispositivos tales como los recursos REGALOS e indispensable para un enfoque temático vinculado a la perspectiva de aprendizaje. Sobre la base de supuestos teóricos nos de Estudios sobre Tecnología para la Educación, Filosofía y Educación, nuestro objetivo, con este estudio, analizar enfoques principales conceptos sobre cómo la Tecnología de la Información y Comunicación y Tecnologías Digitales. En este sentido, se discute cómo Perspectivas sobre el Desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la escuela básica Desde la tecnología de uso tales relativos Indicadores de Desarrollo Educativos de OSA. Entendemos Que en la modernidad, campos del saber caracterizados pelo ampliación de sus fronteras conceptuales, y por lo tanto vamos a tener bases por instrumentos teóricos trabajados por Demo (2009), Bottentuit y Coutinho (2008), Morin (2007) y campo filosófico, Rousseau (2009).

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Publicado

22-12-2016

Cómo citar

BOTTENTUIT JUNIOR, J. B.; CARVALHO, H. V. de; CHAHINI, T. H. C. EDUCACIÓN BÁSICA Y EL USO DE TECNOLOGÍAS DIGITALES : PERCEPCIONES Y PERSPECTIVAS. Educere et Educare, [S. l.], v. 11, n. 22, 2016. DOI: 10.17648/educare.v11i22.13520. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/educereeteducare/article/view/13520. Acesso em: 20 may. 2025.

Número

Vol. 11, N. 22 (2016): Dossiê: Ensino, Formação de Professores e Educação Básica: perspectivas interdisciplinares

Sección

DOSSIÊ: ENSINO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E EDUCAÇÃO BÁSICA: PERSPECTIVAS INTERDISCIPLINARES

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