BASES HISTÓRICO-SOCIAIS DA POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO/GESTÃO EDUCACIONAL NO BRASIL
DOI:
https://doi.org/10.17648/educare.v4i7.1735Parole chiave:
Políticas educacionais, Estado, Gestão, Escola.Abstract
Sistematizando pesquisa bibliográfica, propõe-se uma relação entre momentos da história da educação brasileira e as políticas educacionais, a intervenção do Estado e as conseqüências na escola. Defende-se o argumento que as políticas públicas no país têm sido repetitivas no sentido de defender a necessidade de descentralização, qualidade e, mais recentemente, democratização da educação. Para tanto, abordam-se aspectos com base na história, na filosofia e na sociologia da educação, organizados em uma seqüência histórica cuja finalidade é tão-somente mostrar a evolução histórica das políticas educacionais ao ponto de explicar por que hoje se vive a ausência de ações estatais mais atidas ao que efetivamente faria diferença no cenário educacional: qualidade do que se aprende na escola com vistas à emancipação cidadã.
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