Aplicativos educacionais como proposta para abordagem da temática ambiental
DOI:
https://doi.org/10.33238/ReBECEM.2020.v.4.n.2.24127Resumo
Resumo: As tecnologias são imprescindíveis nos dias atuais, tornando assim necessária a sua inserção progressiva no ambiente escolar. Nesta perspectiva, objetivou-se realizar um levantamento e identificação de aplicativos que tratam da abordagem ambiental e apresentar uma proposta pedagógica com uso de um dos aplicativos pesquisados. O presente trabalho possui uma abordagem qualitativa exploratória, na qual realizou-se um levantamento e identificação de aplicativos (app) disponíveis sobre a temática ambiental em lojas disponíveis para dispositivos móveis. Foram localizados dezesseis app, detalhadas as suas funcionalidades e aplicabilidades. Dentre os app pesquisados, foi apresentado um exemplo de proposta pedagógica com a utilização do app SUSTENTABILIZANDO - “Seção Água” para descrever possibilidades de aplicação da aprendizagem móvel na Educação Ambiental. Foi possível perceber que as tecnologias móveis possuem potenciais recursos de ensino para a temática em estudo, para que assim o mesmo possa se tornar mais atrativo e prazeroso tanto para alunos quanto para os professores.
Palavras-chave: Educação Ambiental; Aplicativo; Aprendizagem móvel.
Educational applications as a proposal to approach the environmental theme
Abstract: Technologies are indispensable nowadays, making it necessary to gradually insert them into the school environment. In this perspective, the objective was to carry out a survey and identification of applications that deal with the environmental approach and to present a pedagogical proposal using one of the researched applications. The present work has an exploratory qualitative approach, in which a survey and identification of applications (app) available on the environmental theme was carried out in stores available for mobile devices. Sixteen app were found, detailed their functionalities and applicability. Among the researched apps, an example of a pedagogical proposal was presented using the SUSTENTABILIZANDO app - “Water Section” to describe possibilities for the application of mobile learning in Environmental Education. It was possible to notice that mobile technologies have potential teaching resources for the theme under study, so that it can become more attractive and enjoyable for both students and teachers.
Keywords: Environmental Education; Apps; Mobile Learning.
Downloads
Referências
BARTHOLO, V. F.; AMARAL, M. A.; CAGNIN, M. I. (2009). M-AVA: Modelo de Adaptabilidade para Ambientes Virtuais Móveis de Aprendizagem. In: SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 20, 2009, Florianópolis. Anais... Florianópolis, 2009.
CERUTTI, E.; DUARTE, M. S. A pesquisa em educação e tecnologias: entre perguntas e respostas [recurso eletrônico] – Frederico Westphalen: URI – Frederico Westph, 2017.
COSTA, E. S.; CARLI, A. A. de; SANTOS, D. C. R. M. Educação Ambiental consciente por meio do uso das tecnologias da informação e comunicação no processo ensino-aprendizagem. In: CONGRESSO NACIONAL DE MEIO AMBIENTE DE POÇOS DE CALDAS, 13, 2016, Poço de Caldas. Anais... Poço de Caldas, 2016. p. 7.
CROWE, A. R. Learning to teach with mobile technology: A teacher educator's journey. Ubiquitous computing in education, Orlando, p. 127-144, 2007.
DOURADO, I. F. Uso das TIC no Ensino de Ciências na Educação Básica: uma experiência didática. UNOPAR Cientifica, Ciências Humanas e da Educação, Londrina, v. 15, n.esp, p. 357-365, dez. 2014.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
LÉVY, P. Cibercultura. Trad. Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Editora 34, 2009.
MELO, R. S.; CARVALHO, M. J. S. Aplicativos educacionais livres para mobile learning. In: ENCONTRO VIRTUAL DE DOCUMENTAÇÃO EM SOFTWARE LIVRE – EVIDOSOL, 11., CONGRESSO INTERNACIONAL DE LINGUAGEM E TECNOLOGIA – CILTEC, 8., 2014, Belo Horizonte. Anais... Belo Horizonte, 2014.
MIYAZAWA, G. C. M. C. et al. Aplicativos para o Ensino-Aprendizagem de Educação Ambiental; Free Applications for Mobile Devices in Environmental Education. Revista de Educomunicação Ambiental, Cruzeiro do Sul, v. 6, n. 1, p. 1-19, 2016.
NASCIMENTO, K. A. S. do; CASTRO FILHO, J. A. de. Aprendizagem Colaborativa Móvel: superando os obstáculos e abraçando as oportunidades. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO e CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7, 2018, Fortaleza, CE. Anais... Fortaleza, 2018. p. 1013-1021.
NASCIMENTO, K. A. S.; CASTRO FILHO, J. A. de. Dispositivos móveis na educação: ensinando e aprendendo em diferentes contextos. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO e CONGRESSO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO, 7, 2016, Fortaleza, CE. Anais... Fortaleza, 2016. p. 1225-1234.
RESENDE, I. M. de. As noções de conhecimento de Pierre Lévy e suas implicações na Educação. 2016. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016.
RODRIGUES, G. S. de S. C.; COLESANTI, M. T. de M. Educação ambiental e as novas tecnologias de informação e comunicação. Sociedade & Natureza, v. 20, n. 1, p. 51-66, 2008.
SILVA, M. M. Aplicativo sobre água e saúde: uma proposta educativa para o Ensino de Ciências ambientais. 2019. Dissertação (Mestrado profissional em rede nacional para o ensino das ciências ambientais) - Universidade Federal de Pernambuco Centro de Biociências, Recife, PE, 2019.
TAROUCO, L. M. R. et al. Objetos de Aprendizagem para M-Learning. 2004. Disponível em: http://www.cinted.ufrgs.br/CESTA/objetosdeaprendizagem_sucesu.pdf. Acesso em: 02 de Dezembro de 2019.
TRAXLER, J. Students and mobile devices. Research in Learning Technology, v. 18, n. 2, 2010.
VALENTIM, H. Para uma Compreensão do Mobile Learning: Reflexão sobre a utilidade das tecnologias móveis na aprendizagem informal e para a construção de ambientes pessoais de aprendizagem. 2009. Dissertação de Mestrado. 2009. Lisboa. Disponível em: http://www.hugovalentim.com/sites/default/.../Hugo_Valentim_M-Learning.pdf.
WALKER, K. Introduction: Mapping the landscape of mobile learning. In: Big Issues in Mobile Learning. Report of a workshop by the Kaleidoscope Network of Excellence Mobile Learning Initiative. Learning Sciences Research Institute. University of Nottingham, 2006.
WALKER, K. Google Play Store. Disponível em: https://play.google.com/store. Acesso em: 02 dez. 2019.
WALKER, K. Iphone App Store. Disponível em:https://apps.apple.com/br/app/apple-store/id375380948. Acesso em: 02 dez. 2019.
Downloads
Arquivos adicionais
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Licença Creative Commons
Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-CompartilhaIgual 4.0 Internacional, o que permite compartilhar, copiar, distribuir, exibir, reproduzir, a totalidade ou partes desde que não tenha objetivo comercial e sejam citados os autores e a fonte.
