EPIGENÉTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: VALIDAÇÃO DE UM MATERIAL INSTRUCIONAL PARA DOCENTES DO ENSINO MÉDIO

Carolina Ramos Souza Farias; Grégory Grégory

doi:10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.33607

Authors

Carolina Ramos Souza Farias UNEB - Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0009-0006-5374-1285
Grégory Grégory UNEB - Universidade do Estado da Bahia https://orcid.org/0000-0003-1933-9664

DOI:

https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2024.v.8.n.3.33607

Keywords:

Ensino de Genética, Material Instrucional, Produto Educacional

Abstract

Epigenetics is an area of science that is related to biochemical mechanisms that interfere in the regulation of gene expression without dependence on changes in DNA. In the teaching of Biology, the theme can already be considered important. This article aims to understand, through the proposition of an instructional material, how the epigenetics approach can be inserted in the educational scenario. Thus, we produced an instructional material for teachers with proposals that guide epigenetics in contents of high school genetics. The results were obtained through peer validation, which determined that the material is relevant to Biology Teaching.

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Author Biographies

Carolina Ramos Souza Farias, UNEB - Universidade do Estado da Bahia

Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB) - Licenciatura.

Grégory Grégory, UNEB - Universidade do Estado da Bahia

Grégory Alves Dionor

Graduated in Biological Sciences - Degree (UNEB) and Bachelor (UNESA). Specialist in Teaching in the Teaching of Biological Sciences (UniBF) and in Active Methodologies and Teaching Practice (UniBF). Doctor and Master in Teaching, Philosophy and History of Sciences (PPGEFHC - UFBA/ UEFS). He is currently a professor of the Biological Sciences Degree course at the State University of Bahia - Campus X/ DEDC. In the course in which he teaches, he coordinates the GEPECED - Group of Studies and Research in Science, Teaching and Diversity. Develops research on Science and Biology Teaching, Education CTSA and Epistemology of Science; also having interest in topics such as Methodology of Scientific Work, Education and Diversity, and Health Education.

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