The elaboration and the aplication of digital evaluation for a presential course
an analysis of the perceptions of the students in graduate teaching
Keywords:
Métodos de avaliação, Avaliação online, Percepção dos alunos.Abstract
This article aims to describe a digital assessment method applied in a classroom teaching course and to analyse the students' perceptions about the assessment carried out. The methodology, with a qualitative approach, consisted of describing the method of elaboration, application and correction of the assessment, as well as investigating, through content analysis, the perceptions about digital evidence issued by the subjects. The results show that the use of the digital test in face-to-face teaching was innovative when inserting technological tools in the teaching and learning process, however it requires proper infrastructure and that the teacher has mastery of the method to insert it in his practice.
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