Funções excecutivas e aprendizagem de Matemática: uma revisão de literatura

Jader Otavio Dalto; Dyana Grazielli Altomani Braga

doi:10.48075/ReBECEM.2023.v.7.n.3.31001

Authors

Jader Otavio Dalto Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Câmpus Cornélio Procópio
Dyana Grazielli Altomani Braga Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

DOI:

https://doi.org/10.48075/ReBECEM.2023.v.7.n.3.31001

Keywords:

Executive Functions, Cognitive Skills, School Performance, Mathematics Education

Abstract

The article shows initial results of a review of literature about Executive Functions and Mathematics Learning. The objectives of this review are to know studies which deals between Executive Functions and Mathematics Learning and to analyze your contributions to the apprenticeship of this discipline. In this regard, we opted for information search strategy based on two thematic axes, “Executive Function and Mathematics Learning”, inserted in the Brazilian database CAPES Periodicals. The search process resulted in 260 studies, analyzed and related with each other according to the literature review method. Of these, 31 studies were selected in accordance with the research investigation criteria, being analyzed, in this article, 04 studies published in Portuguese and 02 studies published in Spanish. The results show, among other things, that the Executive Functions contribute to the learning performance of Mathematics.

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Author Biographies

Jader Otavio Dalto, Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Câmpus Cornélio Procópio

Doutor em Ensino de Ciências e Educação Matemática, Universidade Estadual de Londrina (UEL). Docente da Universidade Tecnológica Federal do Paraná – (UTFPR), Cornélio Procópio, Paraná.

Dyana Grazielli Altomani Braga, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

Graduada em Matemática, Claretiano Centro Universitário (Claretiano). Acadêmica do Mestrado em Ensino de Matemática. Universidade Tecnológica Federal do Paraná – (UTFPR), Londrina, Paraná.

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