Projeto SABER
Sumário
Páginas Iniciais
| APRESENTAÇÃO DESTE NÚMERO DA REVISTA |
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Equipe Editorial |
p. 01-12 |
Fundamentos da Educação
| UMA NOVA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL PARA O NOSSO TEMPO |
Resumo
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Gilberto Luiz Alves |
p. 15-24 |
| APOGEU E CRISE DE UMA ÉPOCA: AS UNIVERSIDADES MEDIEVAIS |
Resumo
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Terezinha Oliveira |
p. 25-36 |
| COMENIUS: O PRECURSOR DA PEDAGOGIA MODERNA |
Resumo
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Arcielli Royer, Tânia Pereira da Silva Sens, Gilmar Henrique da Conceição |
p. 37-40 |
| CONSIDERAÇÕES SOBRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR NO PERIODO IMPERIAL BRASILEIRO |
Resumo
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Julia Malanchen, Paulino José Orso |
p. 41-46 |
| OS PROFESSORES DO BRASIL IMPERIAL |
Resumo
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André Paulo Castanha |
p. 47-52 |
| A FIGURA FEMININA NO CONTEXTO DA INQUISIÇÃO |
Resumo
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Mariza Scheffer Freire, Vilma Pereira Sobrinho, Gilmar Henrique da Conceição |
p. 53-58 |
| A FILOSOFIA EDUCACIONAL NA PEDAGOGIA JESUÍTICA: AVANÇO OU RETROCESSO? |
Resumo
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Silvia Letícia Spanhol, Gilmar Henrique da Conceição |
p. 59-64 |
| O PAPEL DA RELIGIÃO NA FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOS PROFESSORES DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE FRANCISCO BELTRÃO – PR |
Resumo
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Franciele S. Santos, Franciele T. Viana |
p. 65-68 |
| EDUCAÇÃO DO CAMPO E EDUCAÇÃO URBANA: APROXIMAÇÕES E RUPTURAS |
Resumo
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Franciele Soares dos Santos |
p. 69-72 |
| UMA REFLEXÃO HISTÓRICA SOBRE A QUESTÃO DO TRABALHO NA VISÃO DE ENGUIT |
Resumo
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Emanoela Regina Tomas, Lenir Bavaresco, Zenira Maria Malacarne Signori, Gilmar H. da Conceição |
p. 73-76 |
| ESCOLA DO TRABALHO UMA PEDAGOGIA SOCIAL: UMA LEITURA DE M. M. PISTRAK |
Resumo
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Eliseu Santana, André Paulo Castanha |
p. 77-81 |
| REFLEXÕES SOBRE A IDÉIA DO EMPREENDEDORISMO NA EDUCAÇÃO |
Resumo
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Antonio Santos da Luz, Georgia Sobreira dos Santos Cêa |
p. 83-87 |
| AS PRECARIEDADES E IMPUNIDADES DO SISTEMA DE SEGURANÇA PÚBLICO BRASILEIRO |
Resumo
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Adriéle Cristina de Souza, Gilmar Henrique da Conceição |
p. 89-92 |
| EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O LEITO DE PROCUSTO: O DESAFIO DO SÉCULO XXI |
Resumo
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Ana Paula Santi, Estela Cristina Coelho, Jane Peruzo Iacono |
p. 93-98 |
| A EDUCAÇÃO INCLUSIVA COMO FORMA DE TRANSFORMAÇÃO DA SOCIEDADE |
Resumo
PDF
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Marley Kniphoff |
p. 99-102 |
| ASPECTOS HISTÓRICOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA |
Resumo
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Elisabeth Rossetto, Anacleide Sobral Adami, Juçara Kremer, Nilton Pagani, Marizete T. Nascimento Silva |
p. 103-108 |
| UMA REFLEXÃO SOBRE INCLUSÃO A PARTIR DO ARTIGO 208 DA CONSTITUIÇÃO FEDERAL |
Resumo
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Claudia Simone Bernartt, Gilmar Henrique da Conceição |
p. 109-112 |
| ENTRE ALFABETIZAR E EDUCAR: POR QUE RELER ESTA QUESTÃO? |
Resumo
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Aparecida Favoreto, Maria Inalva Galter |
p. 113-118 |
| A EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL NO CONTEXTO DO MUNICÍPIO DE CASCAVEL |
Resumo
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Cezar Ricardo de Freitas, Maria Inalva Galter |
p. 119-123 |
| JUVENTUDE E EDUCAÇÃO: UMA POSSÍVEL ABORDAGEM BAKHTINIANA |
Resumo
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Rosemeiri Custódio da Silva, Maria José Rizzi Henriques |
p. 125-130 |
| FILOSOFIA POLÍTICA E DESEJO |
Resumo
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Gilmar Henrique da Conceição |
p. 131-138 |
| VYGOTSKI E O PAPEL DA LINGUAGEM ENQUANTO UM FENÔMENO HISTÓRICO-SOCIAL |
Resumo
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Elisabeth Rossetto |
p. 139-142 |
| A PRODUÇÃO ACADÊMICA E CIENTÍFICA DA UNIOESTE: TESES E DISSERTAÇÕES |
Resumo
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Marinês Limberger, Paulino José Orso |
p. 143-148 |
Fundamentos Metodológicos
| A IMPORTÂNCIA DE UMA NOVA VISÃO SOBRE A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE |
Resumo
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Simone Rodrigues, Beatriz Helena Dal Molin |
p. 151-154 |
| A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIOESTE: DANDO VOZ AOS ALUNOS JÁ FORMADOS |
Resumo
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Maria Lídia Sica Szymanski |
p. 155-160 |
| PRAGMATISMO E CURRÍCULO: A CONCEPÇÃO NEOLIBERAL DE EDUCAÇÃO CURRICULAR |
Resumo
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Ivanildo Claro da Silva, Antonio Bosco de Lima |
p. 161-166 |
| A AVALIAÇÃO NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO |
Resumo
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Cátia Claudia Lang, Cristiane Dalposso de Araújo, Eliane Luiza Schumacher, Ivete Janice de Oliveira Brotto |
p. 167-172 |
| O PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA ESCRITA E O PROBLEMA DA HIERARQUIZAÇÃO DAS LETRAS |
Resumo
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Alaércio Vianei Pinatti, Claudiane Guttler, Estela Schneider, Ivete Janice de Oliveira Brotto |
p. 173-178 |
| UM ESTUDO SOBRE A TEORIA DO DESENVOLVIMENTO ORTOGRÁFICO DE P . SEYMOUR |
Resumo
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Patrícia Debarba Fenille, Flávia Anastácia de Paula |
p. 179-182 |
| REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UMA AVALIAÇÃO SINTÁTICO-SEMÂNTICA E ARGUMENTTIVA DO TEXTO |
Resumo
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Claudia Aparecida Simões Miranda, Graziele Boff, Nádia Karina Ruhmke Ramos, Talismara Pereira, Sanimar Busse |
p. 183-188 |
| UMA PALAVRA SOBRE A PRESCRIÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA |
Resumo
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Silvana de Araújo Vailões, Aparecida Feola Sella |
p. 189-192 |
| AS CONJUNÇÕES COORDENATIVAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA |
Resumo
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Dayane Gaio Hoffmann, Aparecida Feola Sella |
p. 193-196 |
| REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA EM TERRAS BRASILEIRAS |
Resumo
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Clarice Cristina Corbar, Any Lamb Fenner |
p. 197-202 |
| O USO DE ANÚNCIOS DE PROPAGANDA NA CONSOLIDAÇÃO DO CURRÍCULO DA LÍNGUA INGLESA |
Resumo
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Valdomiro Polidório |
p. 203-210 |
| ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO AVALIATIVO EM LÍNGUA ESTRANGEIRA |
Resumo
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Ana Paula Domingos, Clarice Cristina Corbari |
p. 211-216 |
| UMA REFLEXÃO SOBRE O DESENHO: A EXPRESSÃO DO REAL NA PRODUÇÃO DOS EDUCANDOS DO EURECA II |
Resumo
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Edson de Souza, Patrícia Prim dos Reis Santos, Flavia A. de Paula |
p. 217-219 |
| ESCOLA E MÍDIA: QUE CAMINHO É ESTE? |
Resumo
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Simone Rodrigues, Beatriz Helena Dal Molin |
p. 221-224 |
Políticas Educacionais
| ESTADO MILITAR E AS REFORMAS EDUCACIONAIS |
Resumo
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Cleci Terezinha Battistus, Cristiane Limberger, André Paulo Castanha |
p. 227-232 |
| EDUCAÇÃO: DO LIBERALISMO AO NEOLIBERALISMO |
Resumo
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Claudio A. Peres, André P. Castanha |
p. 233-238 |
| O NEOLIBERALISMO E A CRISE NOS MOVIMENTOS SOCIAIS |
Resumo
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Tiago Limanski, Roberto Antônio Deitos |
p. 239-243 |
| A FORMAÇÃO DO EDUCADOR NO MOVIMENTO DO CAPITALISMO |
Resumo
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Anacleide Sobral Adami, Gilmara Aparecida da Silva Gasoto, Juçara Kremer, Nilton Pagani, Neiva Gallina Mazzuco |
p. 245-250 |
| ASPECTOS HISTÓRICOS SOBRE A FUNÇÃO DO PEDAGOGO |
Resumo
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Andréa Cristina Martelli |
p. 251-256 |
| A FORMAÇÃO CONTINUADA EM QUESTÃO |
Resumo
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Egeslaine de Nez, Marijane Zanotto |
p. 257-262 |
| AS POLÍTICAS CURRICULARES NO ESTADO DO PARANÁ NAS DÉCADAS DE 80 E 90: A CONCEPÇÃO DA ESCOLA SOBRE AS POLÍTICAS DE CURRÍCULO |
Resumo
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Ana Paula Santi, Antonio Bosco de Lima |
p. 263-269 |
| POSSIBILIDADES E LIMITES DE UM PLANEJAMENTO EDUCACIONAL FRENTE ÀS POLÍTICAS EDUCACIONAIS |
Resumo
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Iraci Anzolin, Vera Lúcia Balbinotti, Heladio Balerini |
p. 271-276 |
| À CAMINHO DA COMPREENSÃO MATEMÁTICA |
Resumo
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Fátima Villas Boas, José Roberto Carvalho, Leila L. Pavan Moritz, Marinês Limberger, Sueli Solange V. Vergütz, Terezinha da Silva Rocha, Neiva Gallina Mazzuco |
p. 277-282 |
| CLASSES ESPECIAIS E ESCOLAS ESPECIAIS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA MENTAL, COMO PROGRAMAS SUBSTITUTOS DO ENSINO REGULAR: ATÉ QUANDO? |
Resumo
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Jane Peruzo Iacono |
p. 283-288 |
| EDUCAÇÃO INCLUSIVA: POSSIBILIDADES E LIMITES |
Resumo
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Cleci Terezinha Battisttus, Silvia Maria Sorbar, Jane Peruzo Iacono |
p. 289-294 |
| ASPECTOS HISTÓRICOS DO "NÃO ATENDIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O CASO CASCAVEL" |
Resumo
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Michele Neves da Silva, Flávia Anastácio de Paula |
p. 295-300 |
| UM BALANÇO DO PROGRAMA NACIONAL BOLSA ESCOLA (2001-2003) |
Resumo
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Egeslaine de Nez |
p. 301-306 |
| PRINCÍPIOS E DIRETRIZES DA (CONTRA)REFORMA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR DO GOVERNO LULA: DESVELANDO A IDÉIA DO CONSENSO |
Resumo
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Georgia Sobreira dos Santos Cêa, Luiz Fernando Reis |
p. 307-310 |
| POLÍTICAS DO GOVERNO REQUIÃO PARA AS UNIVERSIDADES PARANAENSES: UM BALANÇO PRELIMINAR |
Resumo
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Luiz Fernando Reis |
p. 311-314 |
| A RECONFIGURAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: UM OLHAR PARA OS PROJETOS PEDAGÓGICOS |
Resumo
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Carmen Célia Barradas Correia Bastos |
p. 315-320 |
| GESTÃO AMBIENTAL E EDUCAÇÃO: PRÁTICA PEDAGÓGICA EM RECICLAGEM |
Resumo
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Lemoel Pedro Maihach, Tiago Limanski, Suze Scalcon |
p. 321-325 |
Normas para Publicação
| ORIENTAÇÕES AOS AUTORES INTERESSADOS EM PUBLICAR ARTIGOS |
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Equipe Editorial |
p. 327-328 |
Educere et Educare - Revista de Educação
ISSN 1981-4712 (versão eletrônica) – ISSN 1809-5208 (versão impressa)
Unioeste - Universidade Estadual do Oeste do Paraná
Campus de Cascavel
Programa de Pós-Graduação em Educação
Rua Universitária, 2069 - Jardim Universitário
Cascavel – Paraná - CEP: 85819-110
[ educereeteducare@yahoo.com.br ]
